编者按
今年,31个新专业被列入《普通高等学校本科专业目录》,迎来了首批学子。其中,新增的8个智慧类智能类专业,受到很多考生和家长关注。设置这些新专业有哪些考虑,学生将在专业学习中如何成长?本期聚焦“智慧+”专业,特邀五所开设此类新专业的高校学科负责人介绍情况,并对学生报考学习提出指导与建议。让我们通过新专业这扇窗口,感受高等教育因时而进、服务发展的初心和举措。
项目团队:本报记者 张胜、唐芊尔、苏雁、颜维琦、赵秋丽、冯帆、张士英、王斯敏 本报通讯员 方彦蘅、赵怡宁、胡惠茹
版权声明:凡《光明日报》上刊载作品(含标题),未经本报或本网授权不得转载、摘编、改编、篡改或以其它改变或违背作者原意的方式使用,授权转载的请注明来源“《光明日报》”。
报 纸 |
杂 志 |
上海交通大学国家电投智慧能源创新学院学生在国家电投西藏公司开展学习实践。光明图片
在海油工程天津智能化制造基地工艺管线预制车间内,工作人员在操作自动组对焊接一体化设备。新华社发
在重庆电子工程职业学院的实训室,学生在进行课堂实训操作。新华社发
编者按
今年,31个新专业被列入《普通高等学校本科专业目录》,迎来了首批学子。其中,新增的8个智慧类智能类专业,受到很多考生和家长关注。设置这些新专业有哪些考虑,学生将在专业学习中如何成长?本期聚焦“智慧+”专业,特邀五所开设此类新专业的高校学科负责人介绍情况,并对学生报考学习提出指导与建议。让我们通过新专业这扇窗口,感受高等教育因时而进、服务发展的初心和举措。
项目团队:本报记者 张胜、唐芊尔、苏雁、颜维琦、赵秋丽、冯帆、张士英、王斯敏 本报通讯员 方彦蘅、赵怡宁、胡惠茹