构建“四三二”育人机制 推动党的创新理论入脑入心

　　山东华宇工学院以党建为引领，坚持立德树人根本任务，以“党政干部、思政课教师、辅导员、学生朋辈团队”为中坚力量，以“思政课堂、第二课堂、网络思政课堂”为育人主要渠道，以“教师养德修为工程、大学生养成教育工程”为重要抓手，全面推动新时代党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，引导青年学生将所学的知识体系转化为价值体系、信仰体系，实现入脑入心入行。

用好“四支队伍”

推动新时代党的创新理论入脑入心

　　学校将新时代党的创新理论进教材、进课堂、进头脑作为一项系统工程常抓不懈，积极推动创新理论全面系统进教材、生动活泼进课堂、融会贯通进头脑，让青年学生在深入学习党的创新理论，深刻感悟党的思想伟力，主动实践的潜移默化中，实现创新理论入脑入心笃信笃行，起到培根铸魂、启智增慧的育人实效。

　　学校强化新时代党的创新理论宣传教育，在宣传党的创新理论实践中，形成了以党政干部、思政课教师、辅导员、学生朋辈团队为主体的中坚力量。着力发挥党政干部“领头雁”作用，通过党委书记、校长为学生讲思政课，上开学第一课，其他党政干部进课堂讲党课、作报告，用深邃的历史眼光和宽广的视野，教育引导学生自觉肩负起时代发展大任。切实发挥思政课教师“主力军”作用，通过讲好思政课和专题报告会等形式多样的教育活动，全面推动新时代党的创新理论深入人心、落地生根。充分发挥辅导员队伍“桥头堡”作用，通过辅导员“人人讲党史”、每周主题班会等活动，将新时代党的创新理论融入到党的历程、伟大建党精神、党史故事讲述中，普及党史知识，教育学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。注重发挥学生朋辈团队“生力军”作用，成立马克思主义理论研习会，组建学生党员党史宣讲团，开展红色经典诵读、华宇研习、理论宣讲等丰富多彩的主题活动，引导学生学习领悟创新理论，将爱国情、强国志、报国行融入个人成长发展和学习生活的奋斗之中。

用活“三个课堂”

推进新时代党的创新理论入脑入心

　　新时代党的创新理论是同党的百年奋斗历史紧密相连的。学校不断探索新时代党的创新理论的融入形式、方法和手段，充分发挥思政课堂、第二课堂、网络思政课堂育人功能，不断推动新时代党的创新理论入脑入心，为青年成长成才提供指引。

　　创新理论融入形式，讲“活”思政课堂。学校出台了《关于加强思想政治理论课建设与改革的指导意见》，按照“提出问题—学生探究—教师总结—内化提升”的步骤开展教学，引导学生运用所学知识、原理分析社会现实问题，让学生“动”起来，使课堂“活”起来。理论教学中，教师深入讲授理论知识，带领学生回望烽火连天的革命岁月、热火朝天的建设年代、波澜壮阔的改革历程，从而深刻领悟新时代党的创新理论的理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑。实践教学中，形成了课堂实践、校园实践、社会实践“三位一体”的思政课实践教学模式，引导学生将理论学习与实践应用相结合，充分发挥了思政课实践育人功能。近三年，学校依托思政课程，组织开展“我家乡的红色故事”等红色实践活动，使学生在深入乡村探寻红色足迹、重温红色故事、赓续红色精神的基础上，完成了调研报告、实践心得5000余篇，激发了学生勤奋进取的热情，报效祖国的志向。

　　创新理论融入方法，激“活”第二课堂。学校充分发挥第二课堂立德修为平台在传播新时代党的创新理论中的关键作用。深入开展理想信念教育，以重要传统节日、重大节庆日纪念日为契机，以“名师讲堂”、形势政策报告会、党校团校培训、“青马工程”培训等为载体，深入开展创新理论主题教育，加强思想引领，增进价值认同。持续强化爱国主义教育，围绕建党100周年、新中国成立70周年、建团100周年、抗击疫情等主题开展专题教育，组织党史学习教育，厚植学生爱国主义情怀。学校师生创作的视频《重温峥嵘百年路 青春献歌给党听》视频被广泛转发，收获了良好的社会反响。学校还定期开展马克思主义经典读书会等系列活动，鼓励学生加强马克思主义理论学习，读原著、学原文、悟原理，自觉用科学理论武装头脑，坚定马克思主义信仰和共产主义理想。在山东省高校师生“奋进新征程 建功新时代”阅读活动中，学校师生荣获一等奖17项、二等奖25项、三等奖44项，学校荣获“书香山东·掌上读书”集体奖一等奖。

　　创新理论融入手段，用“活”网络思政课堂。学校深入推进网络思政建设，将新时代党的创新理论融入网络思政课堂。学校加大思政课网络教学资源建设力度，引导支持思政课教师精心设计网络课程内容，不断创新信息化教学手段，逐步将思政课从线下“搬”到线上，为学生提供了高质量的网络思政课程资源，实现了“网络育人有平台、思想引领有载体”。学校全力打造集“传统网站、新媒体平台、智慧校园APP”于一体的网络思政育人体系，有效发挥网站、公众号、抖音等宣传阵地育人功能，重点打造学校党建工作网、“华宇团之声”公众号，持续推送新时代党的创新理论文章、微视频、知识竞答等，使学生能随时了解、时刻学习有温度、有情感的创新理论，为学生的成长发展提供思想引领。

依托“两大工程”

实现新时代党的创新理论入脑入心

　　学校全面实施教师养德修为工程和大学生养成教育工程，将新时代党的创新理论融入思想引领、价值引导、行为养成等各个方面，增强教师对创新理论的掌握程度、认知程度和熟悉程度，提高学生对创新理论的认同感，能够用最新理论成果武装头脑，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　实施教师养德修为工程，深入推进创新理论融入。学校出台了《教师养德修为工程实施方案》，构建了“7+M+N”教师养德修为体系，从思想政治素质、品德素养和业务素养三个方面精选了24个好习惯养成项目，教师按照“7+M+N”的原则至少选择13项重点培养，爱党、爱国等7项为必选项，M、N项为选修项，其中党的创新理论学习作为首要内容列入了必选项实践清单，要求教师用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。养德修为工程既增强了教师自身对创新理论的认知理解，又促进了教师在教书育人中传播创新理论、传播思想、传播真理，做到以德立身、以德立学、以德施教。

　　实施大学生养成教育工程，拓宽创新理论融入渠道。学校出台了《大学生养成教育实施意见》，践行“学生中心”理念，遵循“素质是养成的”规律，构建了“知情意行”的养成教育体系。围绕家国情怀、道德修养、个性品质、学业素养、职业素养5个类别的内容确立了22个好习惯，每个学生在每个类别中至少认领1个好习惯进行重点养成，其中新时代党的创新理论学习被列入养成教育实践清单首要内容，要求学生既要原汁原味学习马克思主义理论，又要认真学好“四史”，实现由认知到认可，由信服到信仰。大学生养成教育为新时代党的创新理论在学生群体中有效宣传开辟了新的渠道，为学生理论认知、素质提升、价值塑造提供了有力抓手。学校“构建五育并举教育体系 实施养成教育工程”案例获评2020年山东省教育综合改革和制度创新优秀案例。

　　通过长期的探索与实践，学校新时代党的创新理论传播队伍持续强化，宣传广度不断拓宽，深度不断延伸，实现了党的创新理论学习教育全覆盖。学校将持续优化“四三二”育人机制，充分发挥“四支队伍、三个课堂、两大工程”的重要作用，系统深入推进新时代党的创新理论入脑入心。

　　（高挺进 张立峰 董开远）