乡村学校有了更多年轻的大学生教师

  【我与祖国同奋进】

  2013年9月，我走上了自己喜欢的讲台。

  学校建在村里的一个山坡上，有5个年级120多名学生，加上我也就4位教师。有老师来，是件高兴的事。记得到校的那天，校长放鞭炮欢迎我。

  在我们4个人中，校长是正式教师，我是特岗教师，另外两位是代课教师。他们平均年龄五十多岁，年轻的我就兼任了多个学科和职务：除了教语文、数学、英语、美术等课程外，还兼少先队辅导员、教务主任等工作，虽说辛苦但也充实。

  我到学校后做的第一件事，就是请求学校买一台打印机，有了打印机我就能做很多事。那时学校里懂电脑的，也就我一人。平时，我还教同事们使用电脑，我相信，教育信息化肯定会实现的。他们说，教书还是要大学生，有能力、见识广，还懂很多新东西。其实，我和他们也有一样的期许，希望有更多大学生到学校任教。

  教育均衡发展带来不小的变化，越来越多的学校有了新设备。我在镇中心小学担任副校长时，负责全镇小学的仪器电教设备。为了让这些设备发挥最大的作用，每次安装新设备时，我都会跟着师傅学习，这样即便设备坏了，我也能维修，能够保障师生们正常使用，让孩子们通过网络和信息化教学感受知识和科技的力量。

  光有设备还不行，还得有教师。记得在知青希望小学最难的时候，学校里除了我，其余都是代课教师，专业教师更是没有。2016年，县里开始大规模招聘教师。以前，120多人的学校有4位教师，现在有学生60多人，5位教师，但教师都变成了年轻的大学生，孩子们更活泼开朗了，懂的知识也更多了。

  有了国家政策支持，有了教师的爱岗敬业，有孩子的努力奋斗，乡村教育发展会越来越好。

  （本报记者 靳晓燕采访整理）