让学生与党史“亲切对话”

  【一线讲述】

  思政课是每一个大学生的必修课，也是我们“学党史”“悟思想”的重要载体。为认真开展党史学习教育，同济大学马克思主义学院组织各教研室积极探索如何有效推动党史学习教育进课堂的新思路和新办法。

  在教学过程中，如何才能拉近学生与党史的距离，激发学生学习党史的热情与兴趣？围绕这一问题，我们主要采取了以下做法：

  在了解家乡历史中学习党史。不少00后大学生对于自己家乡的历史了解并不多，结合建党百年，我们设计了“我的家乡百年变迁调研”。学生在完成调研之后，要在课堂上进行汇报展示。这一活动的开展，不仅使得学生对自己的家乡历史有了一定的了解，而且通过家乡发展变化，可以更好地感悟为什么历史和人民选择了中国共产党、为什么要坚持党的领导。

  挖掘百年校史中的百年党史。同济大学的百年校史与百年党史密不可分，同济历史上涌现出一批可歌可泣的英雄人物，如殷夫、朱觉、周均时等。学校围绕校史中的党史开发了一系列作品，如《同济英烈事迹汇编》、原创校史剧《同舟共济》等。我们充分利用这些资源，组织学生学习观看，作为同济学子，学习同济校史，亲近感自然不同。

  在创新竞赛中学习党史。2015年起，学院推出将本科生思政课、校史、党史融为一体的“使命与担当——社会实践创新竞赛”，至今已连续举办七届。从初赛、复赛到最后的决赛，每个环节都有机融入了党史知识。学生通过知识竞赛、风采展示、议题辩论等不仅学到了知识，而且更加明确自身肩负的历史使命与时代责任。该竞赛活动完全由学生自主报名参加，每年报名人数持续增加，今年参赛学生近2500人。由此也可以看出学生对思政课和党史学习的兴趣。

  在小组研学中讨论学习党史。在教学中，我们注重围绕一些主题设置讨论题目，将班级学生进行分组研学，并进行课堂展示与讨论。研学讨论可以充分发挥学生的主体性，学生对于课堂展示非常重视，他们已经打破了传统的PPT汇报形式，而是以辩论赛、情景剧、录播视频等方式呈现小组讨论的成果。

  “历史是今天与昨天永无休止的对话”，今天的成就是昨天奋斗的结果，党史学习无处不在，我们要持续探索更多更好的方式方法，不断拉近学生与党史的距离，增强党史学习的亲和力和感召力。

  （本报记者曹继军采访整理）