创新继续教育办学 助力乡村人才振兴

　　海南大学继续教育学院也称海南大学乡村振兴培训中心，自成立之初就以教育服务地区经济社会发展、服务地区人口素质提升和服务地区人才培养为目标，依托学校优质办学资源，以“点—线—面”为主线，创新继续教育方法，探索构建乡村振兴人才培育新模式。

构建乡村双轨继续教育模式

　　人才是影响农业、农村发展的重要因素，培育乡村人才、全面提升乡村人口素质对于乡村振兴意义重大。学院大力构建乡村双轨继续教育模式，以继续教育为手段，以农业农村生产经营服务和乡村治理为主导，以提升乡村人员生产技能为核心，向多能力要素拓展，助力乡村人员能力提升和促进人才成长双轨并进，实现人尽其才，才尽其用。

创新继续教育方式 激发乡村人员学习动力

　　学院通过创新培训方式实施送教上门，根据各地区人口结构和地区产业发展，优化实操课程体系，将培训课堂移动到乡镇、农村，让农户足不出户就能学习所需课程；实施多段式培训模式，根据培训对象的需求，实行学校培训+校外培训相结合的模式；开展分层分类培训，针对乡村人员从业种类广、掌握劳动生产技能高低不一的情况，实施“三摸底、分工种、分层次”培训。

　　学院通过创新教学方式开展形式多样的教学活动，通过理论教学、案例教学、互动教学、实践教学和校外实践活动（包括示范点参观学习等），丰富教学方式，提升学员学习动力；开展专项田间教学，结合农业防灾减灾、农业高产等方面，在重点地区进行专题培训，提高乡村教育的及时性、有效性，及时解决农户需求，实现边农边学；开展互联网教学，利用电视夜校、中国农技APP、全国农业科教云平台、云上智农APP和微信平台等信息化教学, 保障知识供给与乡土人才发展需求相平衡, 支持碎片化学习, 便于学员自我分配时间，灵活学习。

创新人才培养路径 全面推动乡村人才成长

　　学院通过创新技能培训，提升乡村人员素质，开展“政校合作，政府主导”的基层农技人员知识技能更新轮训，实行“政府出资、学校出师、优化课程”的农业技术知识更新轮训。学院还开展农户农业技能专项培训，实施专项技能培训和农业科普，指导农业种植户和农业务工人员安全生产，发展生态农业，提升乡村人员生态意识和安全生产理念，提升乡村人员素质；开展“学徒制”生产技能培训，采用“院校专家+市县技术员+农业生产示范人员+农户”的链条式学徒制技能培训，实现各层级“链条式学徒制”乡村人才培养。

　　学院通过创新企业带动，推动乡村人员技能提升，采取产学研一体化技术，构建“学校+企业+农民”的产学研一体化发展模式。科研院校与知名农业企业合作，共建基地，连通两端发展，通过企业招工和技术人员技能培养，发掘技术能手，提升乡村人员的成就感和幸福感，带动当地其他农业从业人员的学习热情，推动当地农业从业人员的素质和技能提升。针对农民的田间作业，企业技术人员和学校老师同赴现场指导，开展田间授课，建立初、中、高级的职业农民技能培训体系，推动乡村人员素质提升。

　　乡村发展需要本土人才持续发力、带动发展。学院通过创新项目带动，推动乡村人才成长，试行“导师制”农技人员培养模式，探索开展“院校导师+农技人员”申请课题机制；开展“推广”项目带动机制，利用区域优势，在各市县开展新品种、新技术推广项目，从经费、技术、产品、专家指导等方面给予支持，组织生产经营人员进行经营生产推广；开展“乡村人才”专项培育项目带动机制，推进乡村生产经营人才、管理人才专项培育项目。学院通过逐步推进乡村人才学历提升和综合技能提升，服务乡村振兴，带动地区发展，帮助定点帮扶村于2019年全部提前实现脱贫。

　　（作者：蒙生儒 郭祯）

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