开展思政课一体化基地建设 推动思政教学创新

  山东女子学院始建于1952年，是全国3所女子普通本科高校之一。69年来，学校秉持着“坤德含弘、至善尚美”的校训，适应地方经济社会和妇女儿童发展需要，着力培养专业基础扎实、实践应用能力强，具有“四自”精神、创新精神和自主学习能力的高素质应用型专门人才。近年来为推动思政课教学创新，山东女子学院以自身思政教育资源推动地方大中小学思政教育发展，开展“思政课大中小学一体化建设基地”实地调研工作，为构建地方大中小学思政教育一体化贡献力量，推动地方院校在思政教学上的交流和创新。

开展思政微课展示活动，带动地方大中小学思政教学质量提升

  山东女子学院积极推动思政课大中小学一体化建设，充分发挥地方高校在思政教育上的教学资源优势，服务于地方大中小学的思政教学，不断推进思政教学质量的提升，从而推动学生综合素质的发展与创新能力的提升。学校将思政教学创新帮扶作为思政课大中小学一体化基地建设的重要内容，引导学校思政教师对中小学教师思政教学进行点评和指导，帮助中小学教师找到思政教学过程中存在的不足和调整方向，提升中小学思政课教学水平，开展更具思政教育学科内涵和育人内涵的思政教学和实践，使其更加符合中小学阶段的发展需求。学校通过定期举办思政微课展示等活动，充分利用自己的思政教育资源优势，推动中小学思政课教学创新，带动思政教学质量提升，不仅充分发挥了高校思政的育人功能和社会功能，引导师生参与到地方教育发展当中，同时也引导师生开展具有现实意义的思政理论应用，不断提升思政创新能力和综合素养。

借助思政教育热点研究，推动思政课一体化教学创新

  在推动思政教学创新的过程中，学校将学术研究融入地方大中小学思政教学要求中，为地方大中小学开展思政教学和实践提供理论上的指导，实现以思政教育学术研究带动地方大中小学思政教学质量提升的目的。学校借助自身的思政教育学术研究带动相关的思政教育教学实践，将红色资源与教育教学相结合，着力推进“三全育人”，拓展多元化思政教育新阵地。例如，工商管理学院依托爱国主义教育基地，开展红色教育专题思政课，组织学生深入了解巾帼英雄的事迹，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观，培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。学校还高度重视思政教育与学生发展的同步性，通过组建临时党支部、网上党支部或线上思政等方式做好学生的思想政治教育，并在教学中将“言传”和“身教”相结合，借助多元路径，开展具有创新性的思政教学研究，于细微处传递正能量，提升思政工作的实效性。

构建思政课一体化基地，推动人才供需平衡

  学校积极构建大中小学思政课一体化基地，为地方大中小学思政教学和实践提供重要场所，进一步推动大中小学在思政教学上的协同创新发展，在育人方面开展交流与合作，将思政课一体化建设基地打造成实现大中小学思政教育资源共享和互补的平台，不断推动思政教学发展。借助思政课一体化基地，学校积极实施一流课程建设、青年教师能力提升等计划，发挥党员教师模范带头作用，构建“头雁高飞、群雁齐飞”格局，同时与地方中小学在思政教学方面实现人才资源和教育资源的有效流动。根据地方大中小学思政教学和育人要求，学校大力开展具有学科特性的思政教育理论研究，为地方大中小学思政教师开展思政教学和育人实践提供科学指导，同时积极引导学校各专业学生将本专业特色与思政实践相结合，提升学生的思政创新能力，促进毕业生在地方中小学就业，也在一定程度上解决了地方中小学思政教学教师资源匮乏的问题，实现思政教育人才的供需平衡。

  （作者：张景媛）

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