乡村振兴 “国培计划”再出发、立新功

    【专家点评】

    2014年9月9日，习近平总书记走进北京师范大学“国培计划”课堂，同来自贵州的小学骨干语文教师交流，详细了解当地办学情况和他们在北京学习生活情况。2015年9月9日，习近平总书记又给“国培计划（2014）”北京师范大学贵州研修班参训教师回信。在总书记高度重视和重要指示下，“国培计划”锐意改革，全力配合《乡村教师支持计划（2015—2020年）》，从2015年起，“国培计划”在培训对象上以集中支持中西部地区乡村教师校长培训为主，管理机制下沉到县，努力构建一支“带不走的本土培训团队”。作为我国教师专业发展实践中具有典型意义的国家行动，“国培计划”开展11年来，培训教师、校长超过1700万人次，有力推动了参训教师的专业发展，为我国基础教育均衡发展和脱贫攻坚事业作出贡献。如今，中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，欠发达地区的孩子们享受到了更公平的教育机会。在这个新起点上，解决发展不平衡不充分问题、缩小城乡区域发展差距，实现人的全面发展和全体人民共同富裕仍然任重道远；全面实施乡村振兴战略，呼唤我们大力发展更加公平更高质量的教育，加快补齐农村办学条件短板，彻底阻断贫困代际传递。

    乡村师资的改善提升，正是“国培计划”的重要使命。“十四五”期间，“国培计划”将按照定位精准、对象精准、内容精准、方式精准、评价精准的原则，重点支持中西部欠发达地区农村骨干教师和校长的培训，计划培训校长、教师不少于400万人次。同时，支持国家乡村振兴重点帮扶县教师校长能力整体提升。

    经过多年发展，“国培计划”正逐渐摆脱过去线上培训不见人、短期培训难追踪等弊端，借助信息化手段实现线上线下相结合、短期集训和长期培养相结合、导师引领和朋辈互助相结合，并通过分层分类递进式培训、教师教育改革实验区建设、名师工作室建设、支教送教活动等，致力于建立培训班内守望相助的成长共同体。

    教师教育是个长线、长效、长久的事业，期待“国培计划”不忘初心，继续改革，在乡村振兴时代再出发、立新功。

    （作者：朱生营，系“国培计划”中小学骨干教师培训项目执行办公室主任、北京师范大学继续教育与教师培训学院院长）

    （项目团队：本报记者 张胜、王斯敏）