教育让未来充满万千可能

    运动会是什么样的？

    在平均海拔4100米的青海玛沁，第三民族小学12岁的男孩彭毛多杰在这个“六一”儿童节亲身经历了——有开幕式，有接力赛、跳远等各种比赛，有趣味游戏，还有奖牌，这是他期盼已久的欢乐。

    “你们的梦想是什么？”

    学生纷纷举手回答：“当老师！”“当军人！”在四川大凉山美姑县洛俄依甘乡小学，孩子们已把梦想筑在心间。

    在26岁的年龄，可以成为什么？

    曾经的中科大少年班的“天才少年”，现如今的中国科技大学年轻教授陈杲，因攻克复微分几何领域的世界难题被世人关注。

    在高校，包容宽松的氛围可以带来什么？

    视力不太好，每每仰望星空，感受广袤未知的吸引之外，北京师范大学教师林琳还有些许挫败感，但这并不妨碍她享受寻找答案和进一步提问的过程，既有苦苦求索，也有灵光一现，更有水到渠成的意外之喜。

    上好一堂课，老师们可以有多努力？

    备课到深夜，每个知识点都反复演练，北京交通大学教师官科直言：教师就像天线，发射功率越大，接收到这种信号的人就越多。他会告诉学生,同样的技术，区别在哪里，差距在哪里，差距又是怎么来的，怎样做才能更进步……

    一个个日子，一个个学生，生命间的重叠交织构成一个个教育瞬间，组成教育的日常。“教”与“学”，“育”与“长”，在萌芽，在勃发，在变换。无论是仰望苍穹，还是俯瞰大地，每个人沉浸在自己欢喜的世界，寻求有意思的境地。不用定义成功，不用定义未来，未来却有无数种可能，成功也有无数种可能，这就是教育。

    有成长的焦灼，有寻求的彷徨，但生生不息。每位学生、每位教师迸发出生命内在的激情，必将汇聚成中华民族磅礴的发展动力。

    （本报记者 靳晓燕）