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    光明日报 2020年11月04日 星期三

    武汉工程大学:促人才培养 探育人之路

    作者:王海晖 杨克平 付艳锋 《光明日报》( 2020年11月04日 09版)

      2019年,武汉工程大学3个学科(化学、材料学、工程学)ESI排名进入全球大学和科研机构的前1%;6个专业获首批“国家级一流本科专业”建设点;2门课程入选湖北高校课程共享联盟“金课”教学改革案例。2019中国最好大学排名榜上,武汉工程大学排第126位,在湖北省属高校中排名第2;2020USNews发布的2021世界大学排行榜上,武汉工程大学首次进入内地大学百强,排名第92位。这是学校探索、实践一流本科专业、一流本科课程“双万计划”建设所得成果的一个缩影。

      “国势之强由于人,人材之成出于学。”为推动高水平本科人才培养体系建设,武汉工程大学认真学习贯彻全国教育大会精神,落实新时代全国高校本科教育工作会议部署要求,坚持“以本为本”,推进“四个回归”,按照“立足湖北,辐射全国,服务区域经济和化工行业”的服务面向,树立“全面成才,追求卓越”的人才培养理念,以“一本生源”为起点,以“两型两化”(创新型、复合型、国际化、工程化)人才培养为目标,以“三实一创”(实验、实训、实习,创新)为核心,配套开展“四项制度”改革(大类招生制度、选拔分流制度、学季制度、导师制度),全面实施“1151”教学质量保障体系和“54321”质量监控改进体系,持续推进一流本科教育。

    推动专业建设

    搭建人才培养的“四梁八柱”

      学校加强专业结构布局顶层设计,分类施策,指导专业做“加减乘除”:对国家、行业和区域需求迫切的专业做“加法”,新增人工智能、新能源与器件、数据科学与大数据技术等专业;对综合办学实力偏弱、发展乏力或不能满足国家和湖北省经济社会发展需求的专业做“减法”;对特色优势专业做“乘法”,依托“化工与矿业工程”湖北省一流学科建设项目,发挥资金投入和政策支持的“倍乘”效应,在化工、矿业、材料、机电等特色优势领域培育一流专业建设点;对基础平台相近的专业做“除法”,推进大类招生、大类培养、专业融合等,做大“分母”,发挥资源集成优势,推动专业结构不断优化。

      学校以化工与矿业工程“双一流”学科为主体,将“特色化”“订单式”人才培养方案作为专业建设的“压舱石”。充分体现国家标准、认证要求、社会需求和学校特色,不断完善人才培养体系,修订2019本科人才培养方案。深入总结“E+双专业一体化”的培养质量和效果,扩大落实工程化人才培养项目,扎实推进人才培养模式改革。

      学校以“新工科”建设为引领,以工程教育专业认证为抓手,按照“成熟一个,认证一个,带动一面”的要求,将工程教育专业认证的结果作为教学资源分配、招生计划调节的重要依据,推动相关专业建设与改革。“十三五”期间,学校有4个专业通过了工程教育专业认证。2019年,6个专业的申请获工程教育专业认证受理,受理专业数量位居湖北地区高校首位。

    构建课程体系

    打造人才培养的核心要素

      学校树立“办学就是办专业,办专业就是建课程”的理念,立足湖北经济社会发展需求和学校人才培养目标,构建“通识教育+专业教育+个性教育+双创教育”的课程体系,优化课程设置,提高课程建设规划性、系统性,避免随意化、碎片化,杜绝因人设课。

      学校围绕“大化工”发展思路,结合“E+”“人工智能+”等双专业一体化、跨学科交叉融合人才培养模式改革成果,建立本硕博贯通培养试验区,推动本硕博课程资源共享。全课程推进、全过程渗透、全方位投入,构建“思政课程+课程思政+专业思政”一体化育人课程体系,将价值塑造、知识传授、能力培养融为一体。强化每位教师的立德树人意识,让每位教师都能找到自己的“角色”、干出自己的“特色”。

      学校构建“国家—省—校”三级培育机制,淘汰“水课”,打造“金课”。按照“调学时、明内容、转方式、改方法、显名师”的思路,引导和推动课程进行综合改革。通过开展“课内+课外”课堂教学、“线上+线下”理论教学、“中文+英文”双语教学、“主讲+聘请”联合教学、“课堂+现场”实践教学、“平时+期末”考试改革,建设综合性、问题导向、学科交叉的课程群,使课程建设优起来。

      学校紧紧围绕“培养什么样的人,怎样培养人,为谁培养人”这一根本问题,充分发挥思政课落实立德树人根本任务关键课程的作用,帮助学生扣好人生第一粒扣子。从走进“第一课堂”,讲好“第一课程”出发,学校党委书记程幼金、校长王存文带头走上讲台主讲大型思政公选课《加油中国》。此外,学校还开创了“一院一品”“一月一主题”思政品牌活动,优化内容供给、改进工作方法、创新工作载体、激活内生动力。

      “‘我从不教我的学生。我只是试图提供他们可以学习的条件。’这句话对于我们高校如何培养人才,有很强的借鉴意义。”武汉工程大学副校长张彦铎表示,虽然学校在前期工作中取得了一些成绩,但教书育人是一个任重道远的过程。下一步,学校仍将进一步完善培养体系,加强专业建设,优化课程资源等,努力朝着“化工相关学科领域国内一流、多学科协调发展的高水平教学研究型大学”的目标迈进。 (王海晖 杨克平 付艳锋)

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