历史：放下熟记的知识形成“活的整体”

    【冲刺，高考生】    

    作为一名历史老师，作为曾在2003年经历“非典”冲击的前辈考生，在距离2020年高考还有一周的此刻，我希望下面这些话能够帮助考生们高效利用考前的“黄金周”，用理性、科学、平和、扎实的状态迎接高考——

一、考前复习

    知识：明确体系，清晰层次

    考前常见的状态是：拿起教材和笔记看什么知识都仿佛熟人，麻木无聊；拿起题目却不能做到“错题归零”，顿生焦虑。怎么破？

    考前“黄金周”，我们最应当做、应当反复做的，就是将历史知识“整体化”，反复审视历史现象的“群相”。作为“个相”的历史事件是有“时序”的，而教科书上作为“群相”的历史现象与历史认识，是有“逻辑”的。

    这段时间，放下已背过无数遍的别人整理好的知识框架体系，用自己的眼睛去审视教科书，以目录为基，以子目为辅，完成对知识体系的“重新发现”。同时请注意，知识不只是“成体系”的，还必须是“分层次”的。“成体系”讲究的是“逻辑”，“分层次”讲究的是“位置”，在答主观题时，“成体系”解决的是“应该回答哪部分知识”；而在这部分知识里，先答什么后答什么、什么可答什么写上也肯定不可能得分，其中的关窍就在于“分层次”。这样形成的框架体系，是一个“活的整体”，这才能帮你在考试中应付自如。

    在这个“黄金周”，如果想突破“假熟练”带来的“真无聊”，就要“玩转”历史知识。历史知识的网络，横需“东拉西扯”——对比中西，有全球史意识；纵需“前展后延”——在时间轴上对同一历史现象的延展、对不同历史现象的时间刻度的偶合进行研究，强化时空观念。如以1789年法国大革命为原点，向前100年、200年、300年，向后100年、200年，都有什么大事发生？这样“玩转”历史知识，既好玩，又可转换视角，在“匠心独具”中完成对知识的“查缺补漏”。

    解题：套路明晰，注意迁移

    在“黄金周”里，重新将曾做过的题目进行归类整理，把各种类型的题目的“宝典”，搭配经典题，进行回顾。让曾错过的题目在心中留影，曾犯过的错误心中有数。

    节奏：不离不弃，稳步前行

    在考前“黄金周”，既要有整体给予历史学科的时间，让整体时间形成“时间整体”，以其质量突破“任督二脉”；同时也要保证每天都有与历史相伴的“温新时光”——温故而知新，对考前的保温非常重要。建议将大块面的整合放到“时间整体”中，七天中有一次就够了；将考前的做题保温、错题整理等放到“温新时光”中，每日相伴，直到高考。

二、考试

    顺序做题，不要跳。

    “战术性跳跃”会造成考场的分心，影响专注度。要一气呵成，从头到尾。

    别留检查的时间，随做随检查。要相信第一感觉。第一感觉是千万次训练中练出来的，要坚定地相信。

    遇到困难，要迁移。

    如果遇到困难，不知如何下笔，想一想能否把题型转换成之前练过的，在题型变换中寻求灵感与突破。

    不会下笔，要淡定。

    你不知道怎么答别人也不知道。高考是选拔性考试，只需要跑过别人，你就赢了。如果慌，就慌吧。

    （作者：陈昂，系北京一零一中学历史教师，人文实验班班主任）