我想创新创业，但谁来教呢？

    【你问我答】  

    #光明智库你来问#【我想创新创业，但谁来教呢？】近年来，高校创新创业教育不断加强，取得了积极进展，但也存在创新创业教育理念滞后、与专业教育结合不紧，教师开展创新创业教育的意识和能力欠缺，实践平台短缺等问题，该如何解决？今天为大家支招的是华南理工大学公共管理学院教授文宏。

    @表演化生存：我们学校增加了创新创业模拟实训，要求我们写职业生涯规划书和创业计划书。怎么看这种情况？

    @文宏教授：学校为有创业需求的学生提供相应的技能训练，可以让学生提前进行技能储备，增强竞争力，进一步激发学生的创业热情，提升创业成功概率。从这点来看，这是一件有利于国家、学校和学生的好事。但如果这件事变成了强制，则是落实工作的方法出了问题。要更好把握创新创业规律，不能“一刀切”，在尊重学生个性和成长规律的基础上推进创新创业教育。

    @半月中的那个你：当代大学生渴望通过创业一展身手，重视在创业前的自我增值，但实际上获取帮助的学生并不多。请问如何将创业理念更好应用于实践之中？

    @文宏教授：对于学生而言，正确理解创新创业课程的特性，提前了解并储备相关知识，这是提升个人能力和职业技能的重要过程。可从积极视角去理解，把创新创业作为未来发展的机会而非负担，这样才能更好地学习相关理论，积极参与各项大赛，为自我创业储能续航。

    @爱吃鸡米花的釜山首席：我发现，高校关于创业的课程更多关注职业生涯规划，较为缺乏全面系统的创新创业设计，应该如何改善这种情况？

    @文宏教授：创新创业教育是一个逐步摸索的过程，无先例可遵循，学校尝试提供相应的理论课程，值得肯定。创业需要积极主动，要在实践中不断探索，学校应该根据时代需求和学生个性，完善创新创业课程设计及孵化机制。

    @宁萌不酸339：与理工类、技术类人才创业创新比较起来，文科类学生创业比较困难。您有哪些建议？

    @文宏教授：在人们的认识里，文科生的创业相对于理工科专业学生会更加困难。但是，创业从来都不是容易的事情，它不在于个人专业，而是在于个人对创业的认知和坚守。奋斗是青春最亮丽的底色，要做最大的努力，做最强的坚持，创业最终属于生活中的强者。

    （项目团队：光明日报全媒体记者 王斯敏、张胜、张梦泽、蒋新军、康薇薇 通讯员 焦德武）