促进教育公平 引领国家现代化

    我的中学时代在秦岭脚下的一个小镇度过。20世纪70年代时，镇上不通电，靠煤油灯照明。我们的老师大多没有受过专业的师范教育，也没有教材，用的都是油印的讲义。

    随着时代的发展，我国义务教育普及程度已达到世界高收入国家的平均水平。我任职的锡山高中80%的学生来自区县的农村中学，我希望能走出一条顺应新时代要求的素质教育之路。

    高中课程在高考科目之外应该有更多的选择，以促进学生的个性发展。20余年来，锡山高中一直在探索整体构建学校课程体系，并建设了六大省级课程基地，将国家、地方、校本三级课程落到实处。我们学校也创新德育体系，让学生在真实的校园情境中自主建构生活秩序，让学生在公益活动、社区服务课程中培植善良、仁爱的精神底色。

    从我们小时候艰苦的学习条件，到现在越来越完善的硬件设施，从教育资源稀缺到努力促进教育公平，从注重分数到追求对学生德智体美劳的培养，70年来，不论教育投入水平、理念还是教育体系都得到了不断提升，未来教育必将通过自身的现代化引领国家现代化。

    （本报记者高昱远采访整理）