山东：直面教育“阵痛” 走向教育强省

    【聚焦地方两会】

    本报济南1月30日电（记者赵秋丽、李志臣 通讯员郭玲）“专家以‘应然状态’畅谈教育，基层却以‘实然状况’应对实际，一边是谈理想，一边是谋生存，难以对接。”日前，在山东省政协十二届一次会议教育界别分组讨论上，山东省政协委员、临沂一中校长李世良的一番发言打开了在场人员的话匣子。

    李世良说，学生负担重，专家提倡给孩子“减负”，减少作业量、提早放学时间等措施在理论上的确说得通，但一旦政策落实，着急的是家长，怕孩子输在起跑线，他们会把孩子送到“小饭桌”、托管班，孩子并非快乐成长，而是在压力与焦虑之下挣扎。

    “学生课外负担重，并不是因为作业多而重，而是因为没有兴趣。”山东省政协委员、青岛第二中学校长孙先亮表示，减轻课外负担需多管齐下，首先要对学生课外负担实行底线控制，其次制定山东省中小学生发展质量标准，最后加大对课外辅导机构的治理力度。

    山东理工大学党委统战部部长张思灵表示，山东是教育大省，其发展正处于由精英教育向大众教育的过渡阶段，面临着一个从大到强的转变。目前高校重视科研，但在教学方面，教师投入精力不足，本科教学的改革建设没跟上。高等教育注重内涵式发展，应加大本科教育的投入与改革力度。