探索西部边疆高校建设新路

    【办人民满意的高等教育·学思践悟】

    习近平总书记指出，我们要认真吸收世界上先进的办学治学经验，更要遵循教育规律，扎根中国大地办大学。

    作为西部边疆民族地区的地方高校，广西大学坚持社会主义办学方向和立德树人的根本任务，把坚持中国特色和学习世界一流落脚在立足广西、服务西部、辐射东盟、面向世界，培养有社会责任、法治意识、创新精神、实践能力、国际视野的领军型人才上。学校根据自治区党委、政府《关于广西大学“双一流”建设方案和综合改革试点方案》，凝练改革发展思路，提出争创世界一流学科和同级同类一流高校的目标，制定了2018年建校90周年、2020年“十三五”规划完成、2028年建校100周年“三步走”的目标路线图和“六条治校思路”，探索西部边疆民族地区高校“双一流”建设新路子，努力把“双一流”建设的文章写在祖国西部大地上。

    坚持特色立校，打造一流学科。在全国“双一流”建设的大格局中如何对标定位、突出特色，是一个关键。根据广西沿海沿边沿江、面向东盟、亚热带资源等区域特点和发展需求，集中力量把一批广西独有的特色学科打造成为国际国内一流或优势学科。比如，为服务国家“一带一路”建设，支撑“南海岛礁开发与中国-东盟海洋合作”，将“土木工程与先进材料学科群”作为一流建设学科，引领“双一流”建设；集中力量建设亚热带农业生物资源保护与利用国家重点实验室、有色金属及特色材料加工国家重点实验室（培育）等。聚焦国家战略和自治区“营造三大生态、实现两个建成”的战略目标，整合4个学院和30多个专业，集中力量突出特色、打造优势。

    坚持人才强校，克服瓶颈制约。习近平总书记指出，择天下英才而用之。西部高校受地区发展条件制约，存在杰出人才待遇相对较低、教学和科研场地紧张、青年教师科研经费少等问题，影响优秀人才引进、留住和发挥作用，搞好感情留人、政策留人、环境留人至关重要。广西大学积极探索制定或修订一批人才引进和培养政策，改革专业技术职称评审制度，引进培养了一批以院士、“千人计划”、“杰青”为代表的高层次人才，打造了一支高水平人才团队。

    坚持改革活校，激发内在活力。学校围绕自治区党委、政府印发的《广西大学综合改革试点方案》展开综合改革，着重理顺政府与学校的关系，落实简政放权和“放管服”结合；理顺校院权责关系，扩大学院一级权力与责任；理顺学院内部关系，调动广大师生积极性。党委全力进行改革发展的顶层设计，修订和制定一批人事、教学、科研等制度，为“双一流”建设奠定良好的体制框架和政策环境。

    坚持开放兴校，拓展发展空间。着重开好“三道门”：开大“院门”——打破院系壁垒和过细的专业隔离，搭建跨学科、跨学院协同创新平台；开大“校门”——围绕自治区战略重点，拓展校企、校市、校厅等横向合作，大力推进产学研协同创新；开大“国门”——借助与东盟地区互联互通的优势及中国-东盟博览会永久落户南宁的影响力，以中国-东盟研究院为载体，建成中国-东盟区域发展协同创新中心，牵头发起成立了“中国-东盟大学智库联盟”，被列入“2016年中国智库建设十件大事”。

    坚持环境美校，改善育人环境。广西大学坚持“绿色发展”理念，适应学校规模扩大和“双一流”建设需要，修编校园规划，调整教学、科研、生活服务等空间布局，改造路、水、电、通信等基础设施，治理校园水系，开展校园环境整治行动，打造润物细无声的校园特色文化。

    坚持依法治校，完善大学治理。建立现代大学治理体制，关键是把握两个坚持——坚持党委对学校工作的全面领导，坚持党委领导下的校长负责制；做好“两个制定”——制定办学定位、学科方向、办学特色、培养目标、实现路径、保障措施的规划和计划，制定和完善大学章程以及各项决策议事规则和程序；运用“两个权力”——正确运用行政权力，充分发挥学术权力，尊重和发挥专家教授和学术委员会的作用，提高管理岗位职业化、专业化、效率化；正确处理“两大关系”——正确处理学校和政府的关系，正确处理学校和社会的关系。通过现代治理体系的构建，使中国特色、广西特点的办学治校行稳致远。

    （广西壮族自治区政协副主席、广西大学党委书记 刘正东）