青海西宁：学得好 用得活 管得久

    【“两学一做”学习教育】 

    青海省西宁市湟源县巴燕乡上浪湾村是今年精准扶贫的重点村之一，村里4个社的群众在扶贫异地搬迁选址问题上意见不一。村党支部在学习教育中把这个问题列入整改清单，组织党员深入了解群众的顾虑和期盼，耐心做群众工作，统一了解全村群众意见，确保了搬迁项目顺利实施。这是青海省西宁市委通过清单制度推动边学边改、即知即改的一个缩影。

    为推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸，西宁市委结合实际制定了抓实抓好“两学一做”学习教育的十条措施，建立了清单抓落实制度。基层党支部、党员都联系实际制定学习、问题和整改“三张清单”，一个不落地抓支部、抓党员，凝集了信仰的力量。

    为确保党组织把党员集合起来，把集结号吹起来，西宁市建立了清单抓落实制度，每个党支部、每名党员都结合实际，分层次制定学习清单，各级党组织组织党员采取个人自学、专题领学、专题辅导、微信群交流学、党员学习手机APP随时学等方式，创新学习方式，促进常态化学习。湟中县多巴镇扎麻隆村党员李国珍常年在外打工，回家次数有限，他说：“通过手机APP学习，对自己的党员身份有了更加深刻的理解，无论在哪儿务工，都不会忘记自己的身份。”

    西宁市各级党组织通过“学”“做”双轮驱动、双足并行，将纠错纠偏作为解决问题的主要方式。西宁市各级党组织按照市委要求，党员向党小组、党小组向党支部、支部向党委、党委（党组）向市委的“两学一做”学习教育办公室报备问题查摆和整改情况。按照“层层示范、层层带动”的要求，西宁市34名市级以上党员领导干部率先建立联系点，深入基层指导工作、解决问题。西宁市委组织部班子成员联合市委督导组对全市111个城市社区学习教育情况采取拉网式、无遗漏、全覆盖督查，采取“看、听、问、查”的方式了解学习教育进展，不回避、不掩饰地对一些“大而化之、避重就轻、千人一面”的问题清单和整改清单挑毛病，要求限期“回炉”，有计划、有步骤地促进问题查摆和整改，解决好“找问题轰轰烈烈、解决问题虎头蛇尾”的问题。

    （本报记者 刘鹏 本报通讯员 张彦俊）