“四大平台”让学生“创”出精彩

    “我们将积极配合当前精准扶贫工作，免费给大家提供牛犊、技术管理、扶持领养、保价收购等服务，争取让更多父老乡亲脱贫致富！”近日，在广西上林县西燕镇举行的“山水牛”扶贫养殖项目集体签约仪式上，广西大学商学院2012届毕业生杨远澄的发言，赢得群众的喝彩。

    杨远澄是广西大学众多大学生创业“初生牛犊”之一。在校期间，他就和同学周贵金创立了广西山水牛农业有限公司，项目被广西大学选送参加2014年“创青春”全国大学生创业大赛获得MBA专项赛银奖，并成为2015年广西壮族自治区及南宁市两会重点推荐和扶植项目。

    “创新创业教育的目的是培养学生的创新精神，增强学生的创新意识，最终使其具备一定的创业能力，而这三个方面是创业成功的必要条件。”广西大学校长赵艳林告诉记者，学校通过搭建教育、实训、指导、服务“四大平台”，提振了大学生创新、创业的“精气神”。

    教育平台培养创新人才。广西大学立足“面向工程、面向应用、面向社会、全程互动”的培养模式，新增了“创新创业”类通识和素质教育核心课程群，建立了创新创业的学科交叉课程，推行以探索发现为特征的研究型教学模式。目前，学校已开设创新思维与方法、创业学、创业管理、新产品开发、IT与互联网创业、文化传媒创意创业、创业与法律等多项课程，为学生创新创业奠定知识基础。

    实训平台出成果促孵化。依托国家重点实验室等科研项目及课题，学校让学生广泛、深入参与科研实践，夯实创新创业及就业能力。目前，广西大学校内已建立了创业孵化基地、科技成果孵化基地及科技园等，为开展创业教育、创新创业能力训练、创业项目孵化提供全程指导和一站式服务。

    指导平台汇聚校内外力量。“‘双创’是大学最活跃的细胞，你们的创新创业实践，不管是数学建模、3D技术，还是卖包子、开面馆，都是在培养创新创业的精神和能力。”广西壮族自治区政协副主席、广西大学党委书记刘正东每月都与学生餐叙，时常与学生热议创新创业话题。从校领导、学院负责人到一线教师，都以各种形式对学生进行“全方位”的创新创业教育指导。

    服务平台提供创业保障。接受创新创业教育的学生，“获利”是多方面的。化工学院学生谭晓荷本科毕业后被保送至复旦大学物理化学专业硕博连读。她表示：“我参加过全国大学生化学实验邀请赛，夺得全国二等奖，参与国家级创新实验项目、结题并获得优秀，这些都是我获得保送资格的重要因素。”学校对创新创业取得突出成果的学生，在评奖评优、研究生推免等工作中优先考虑。学校还实施学分制管理和弹性学制，允许休学创业，同时将创新创业学分纳入学业考核要求，从制度层面提供保障。

    （本报记者 周仕兴 本报通讯员 高欲垚 张林涛）