“朋朋哥哥”

    早上五点多起床，赶第一班高铁从北京到上海，下车直奔浦东图书馆给孩子们讲座，晚上飞回北京准备第二天的两场培训。这是“朋朋哥哥”普通的一天。

    “朋朋哥哥”本名张鹏，自2003年起从事博物馆志愿讲解工作，周末他不在博物馆，就在去博物馆的路上。已经坚持义务讲解11年的朋朋哥哥，小听众超过了20万人。

    如今，张鹏创办了忆空间体验阅读馆，专职博物馆公共教育。

    在梦想起航的第一年，“我给自己定了个目标，进50所学校，讲100场公益讲座。”为了完成2015年的宏愿，张鹏的时间表一直排得满满的。“展厅里每次我只能服务几十位孩子，但在学校的礼堂可以服务几百名，让更多的孩子有机会发现博物馆的美好。”

    怎样让沉睡在展厅里的历史遗迹，走进孩子们的视野？

    “与其告诉他们宫墙是红色的，不如让他们拿着画笔涂一涂。”在故宫博物院90周年庆之际，朋朋哥哥推出的丛书《朋朋哥哥讲故宫》就是一次美丽的尝试——将厚重的历史以儿童的视角表达出来，书中设计了剪切贴画、找不同等融知识性、趣味性于一体的环节，让孩子们在参与中、体验中发现博物馆的美好，享受博物馆的美好。

    在与小听众的接触中，张鹏逐渐萌生了校内课程与校外兴趣融合发展的思路，从课内知识入手，以新颖的角度在课外引导，让学习这件事变得有趣。从一年级到六年级，他的包里装着全套的小学语文课本。朋朋哥哥精研小学教材，搭建学校教育与课外学习的桥梁，“最后的目标虽然还是学校教育，但是我们希望通过课外的引导，让孩子们知道有很多有趣的知识，对学校教育产生兴趣。”

    博物馆里收集着人类的记忆，珍藏着民族的灵魂，抵御着岁月的剥蚀，记录着时代的变迁。在张鹏看来，博物馆是我们终生学习的场所，应该让这份历史文化在我们身上传承、延续。十几年来，几乎每个周末和假期，张鹏在博物馆中与小朋友们的“约会”从来没有间断过；带着不同的课程，走进不同的学校，为孩子们讲述中国历史文化；以儿童的视角写书写文，解读厚重的历史。在追梦的路上，张鹏一直奋斗着，努力着，坚持着。

    “我不太喜欢听我讲解或讲课的孩子和家长叫我老师，更愿意他们称呼我‘朋朋哥哥’，我就是想做个陪伴孩子成长的朋友。”

    这位小朋友们的大朋友还有一个更宏大的愿望：让小朋友们成为知识的传递者！知识因为传递而更有力量。在“朋朋哥哥”的“粉儿”中活跃着一批热衷传递知识的小伙伴——他们在博物馆做志愿讲解员，用孩子的视角为同龄人讲述他们眼中的故事。“孩子跟孩子更亲近，他们会用自己的方式传递知识。”

    同龄人的带动固然能引起孩子们的兴趣，但张鹏深知对于小学阶段的小朋友，父母的言传身教更为重要。

    为什么父母不愿意带孩子去博物馆，给他们讲述灿烂辉煌的华夏文明？“并非父母不愿，而是在许多父母眼中，陈列在展厅的只是一些瓶瓶罐罐。父母对这些尚不了解，不感兴趣，怎么能期待他们把文物背后的故事讲给孩子们呢？”张鹏一语中的。

    对此，张鹏提出“把家长和孩子放到同一空间学习”。在公开课中，张鹏提倡一位家长带一位小朋友，让家长和孩子在“亲子互动探索式学习”中感受博大精深的传统文化。“孩子听完课，可以给家长复述学到的知识，家长也可以就此跟孩子讨论，家庭中的二次教育对孩子们加深理解很重要。”

    为了让家长们参与进来，张鹏在课堂设计上很是花了一番心思。在课程中设计互动、表演的环节，鼓励家长们参与。“我们用一种美好的想法告诉他，在每一个活动中都传达亲子互动的理念，家长总会想尝试一次。”为了更了解家长，张鹏正在加紧筹备成立“家长理事会”，期待让更多父母孩子享受博物馆的乐趣，让父母成为孩子走进博物馆的导师。

    谈到未来，张鹏说：“梦想有时候很脆弱。在很多人那里，还没有来得及迈出第一步，就已经被各种想得到、想不到的困难击退了，我不想让自己的梦想徘徊在起跑线上，我希望能给自己老去之后留下更多可以回忆的美好。”