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一张映满湘西孩子笑脸的照片，成为清华大学热能系大四学生姜超撬动社会公益资源的钥匙，也让他和小伙伴们完成了一次扎实的暑期社会实践。
照片下面，他这样介绍：在湖南吉首，不少偏远学校没有浴室，镇上也没有公共浴室，住宿学生只能在水池边用冷水洗漱。清华大学“湘西温度”实践支队计划开展一次公益教育调研和专业知识相结合的暑期实践，为三所偏远学校搭建太阳能热水供水系统，让住宿学生冬天也能洗上热水澡。
短短一个多月，来自85个人的60083元迅速在网络众筹平台汇集。带着这笔钱，“湘西温度”支队来到湘西，很快，3所学校700余名住宿师生，每人每周至少可以洗上两次热水澡。
每年的社会实践，成为国内很多大学的必修课。可囿于经费限制，也受到同质化、走过场的指摘。从向学校、院系伸手要钱，到积极黏合社会力量、变身“公益资源构造者”，公益众筹给大学生社会实践带来哪些新变化？怎样激活社会公益资源？这种模式能推广复制吗？日前，记者采访了部分参加社会实践公益众筹的学生和指导老师。
从“伸手要钱”到“公益资源构造者”
选择用公益众筹募集资金搞社会实践的，不只是“湘西温度”。
几个月前，一批自称“象牙塔里白大褂”的清华医学生发起了“白衣乡路”医疗公益实践众筹。为改善云南省保山市腾冲县城河村村民的医疗条件，他们设计了包括常备内服、外用药的“清和小药箱”等项目，成功募集了2万余元。
“今年清华有13支社会实践支队采取公益众筹，获得了27万余元实践资金，全部用于服务地公共设施建设。”清华大学团委副书记贾曦介绍。记者登录如今在大学中颇为火爆的众筹网站发现，在其“公益众筹”频道，有1000余个项目，其中相当一部分由在校大学生发起。
当大学生社会实践资金来源从校内转移到校外，公益资金由线下募集到流行的线上众筹模式，“改变”撬动了什么？
“社会上有很多闲散的、找不到合适渠道的公益资源，大学生可以通过这种模式锤炼自己。”姜超说。可在整个众筹过程中，他也捏着把汗——众筹看似降低了实践资金的获取门槛，可要想真正盘活公益资源，只靠动人讲述远远不够。
最重要的还要让每个捐赠者有实实在在的参与感和知情权。
为了说服捐赠者，社会实践开始前，姜超就专门用一周时间去吉首实地调研，测量数据、设计完整的浴室改造方案。
在众筹网页上，他们贴出了精确预算：12台热水器需要48000元，浴室改造的管材2180元、零件3900元、人工费以及机器加工费21920元。“项目结束后，我们会给捐款人邮寄活动报告，里面会有整个项目的资金明细、实践照片以及资金去向。”姜超说。
公益众筹，带来社会实践常态化
“学校有实践经费，但往往‘僧多粥少’，只能申请到少部分补助。学生们要想做点实事，经常要往里贴不少钱。久而久之，很多团队只愿意选些虚浮的选题走走过场。”湖北某高校团委老师杨超告诉记者，以往该校院系立项的实践支队只能得到1000元的资金支持，学校立项的有2000元左右，可名额有限，要经过“严酷”拼杀。不少学生为图省事，干脆自己找关系盖个实习证明章：“众筹不仅扩大了社会实践的资金来源，还是学生身体力行，向公众传播正能量的过程。”
当众筹遇上社会实践，大学生社会实践项目常态化成为可能。
“原来的社会实践模式就是6月、7月报名，8月、9月干活，10月总结。众筹平台把它变成了一个长线的项目经营过程，学生不再受时间限制，只要有好的项目、筹集到资金，就能做事。”杨超说。
贾曦更看重的，是学生公益众筹过程中经历的锻炼。这也让社会实践育人功能得到了强化：“公益众筹是对捐助人有承诺的。从项目设计、预算到进展反馈，是一个完整的项目管理过程，能给学生极大的锻炼。而且在众筹过程中，那些具有更丰富资源、经验的公益人士也会给学生指导。今年我们就有社会实践项目吸引了一些慈善基金会的关注，共同推进项目。”
创意和公信力缺一不可
在采访中，不少专家也指出，尽管公益众筹让募集资金变得更简单，但众筹成功并不是简单的事。
一名业内人士告诉记者，2014年众筹网公益频道上线的500多个公益项目，最终达成筹款目标的只有159个。
大学生公益众筹如何才能走向专业化、品牌化？
众筹网公益众筹合伙人张舒认为两大因素必不可少：一是项目要有创意，要有明确的产品且具备可持续性。二是项目发起者要具有公信力，要透明，要熟悉网络传播特点。
中国人民大学教育学院教授程方平认为，要加强学校专业教育：“众筹作为一种资金往来，是不是真的能够用于公益是人们最关心的。作为学校，应当给经验欠缺的大学生必要的引导，形成正确价值观。如果有一次把资金用坏了，那么社会公信力会受到影响。”
“只有亲身体验了，同学们才能知道众筹做慈善是怎么做的。”中国公益研究院院长王振耀表示，“学生们在做众筹时一定要注意专业化、组织化，要在专业人士的指导下进行，可以考虑与社会上比较成熟的基金会等专业机构进行合作，从而获得更专业的指导。”
（本报记者 邓晖 本报通讯员 吴凡 康家宝）
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