特岗教师：山里孩子的命运因此改变

    从贵州省威宁县城出发，步行30多里山路，再坐6个小时的拖拉机。7年前，刚从凯里学院毕业的刘习聪就这样走进了大山，成为一名特岗教师。崎岖的山路并没有让他感到艰苦，却让他感受到山里孩子读书求学的不易。他所任教的新发乡民族小学位于海拔2200米的高山上。这里交通不便，教学条件简陋，连最基本的用水用电都成问题。然而，他一待就是7年。

    除了课堂教学、批改作业、研究教案等日常教学工作，刘习聪还坚持护送学生回家，走访学生家庭，联系社会爱心人士帮扶困难学生。在一次家访中，刘习聪发现，因为父母常年生病，学生李秀琴每天放学回家后要打猪草、放牛，还要照顾弟弟。她曾想放弃学业，被刘习聪拦下：“你只要好好学习，老师会想方设法帮你。”在李秀琴读高中时，刘习聪不仅在物质上给予支持，还经常给她鼓励。在今年高考中，李秀琴考了527分，高出贵州理科重点线74分！当他接到李秀琴报喜的电话时，这个七尺男儿哭了。现在，村里共有75名学生考上高中，比以前全村上高中的总数还多，16名学生考上了大学。

    “特岗计划”是2006年起中央实施的一项针对西部地区农村义务教育的特殊政策。通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，以促进城乡教育均衡发展。十年来，“特岗计划”共招聘教师50.2万人。他们的到来，让乡村体音美、外语、信息技术等紧缺薄弱学科教师得到补充，农村教师队伍结构得以优化，山里孩子的命运因此改变。

    特岗教师们责任心强，特别是面对留守儿童，给予他们的不仅是知识，更是关爱。今年的“六一”儿童节让贵州省普安县罐子窑镇的特岗教师陈美荣记忆犹新。学校为同学们买了几斤糖果，分发到每人的手里也就是一颗。十几个同学舍不得吃，把糖塞到了她的衣兜里。这些孩子中，就有学生余培娟。由于家住麻风村，余培娟怕同学们说吃了她拿的东西会传染麻风病，所以在递出糖果的那一刻，她脸上露出了疑虑。然而，陈美荣当着全班同学的面，让余培娟把糖剥开塞到了老师的嘴里。顷刻间，余培娟笑了。

    “到农村去、到基层去、到祖国和人民最需要的地方去”，对于特岗教师来说并不是一句空话。近两年，全国招聘的13.2万名特岗教师中，有95％到乡镇以下学校任教。农村义务教育是我国义务教育的重中之重。而特岗教师承担着底线守住、底部兜住、短板补齐，确保教育现代化目标如期实现的重任。

    特岗教师群体被誉为乡村教师队伍“换血的一代”，也是山里孩子的天。

   （本报记者 陈鹏）