学院式传承让老手艺重放异彩

    北京人民大会堂浙江厅，以雁荡山合掌峰为主题的大型瓯塑作品《雁荡秋色》气势恢宏、技法娴熟。它的创作者，是浙江工贸职业技术学院的年轻师生。

    开办传统工艺美术研究所，应用最新教学方式和教学手段，开设瓯塑、瓯绣公共选修课，向年轻学子传授瓯塑、瓯绣技艺——为了解决瓯绣和瓯塑后继乏人的问题，浙江工贸职业技术学院改变了传统民间艺术“三年学徒，五年出师”的传授模式，以学院式传承让老手艺重放异彩。

传统艺术迎来学生

    “你们知道瓯塑吗？”每学期伊始，浙工贸瓯塑教师郑央凡总要在第一堂课上问这样的问题。让她深感欣慰的是，从2007年到现在，摇着脑袋一脸茫然的学生少了，能就瓯塑侃侃而谈的学生多了。

    瓯塑、瓯绣如今已成为浙工贸校园里最有影响力的文化品牌之一。浙工贸党委书记何向荣说，开办传统工艺美术研究所的出发点就是为了保护发展传统工艺美术，让非物质文化走进校园。2007年，该院正式面向学生开设公共选修课，瓯塑、瓯绣各一个班级，每个班级招收10名学生。为了让学生们了解非遗老手艺，学院将教师们创作的一件件精美瓯塑、瓯绣作品带进学生寝室区展示。当时，20个名额很快就被学生抢报一空。

    如今，浙工贸的瓯塑、瓯绣选修课已从最初的一个班，增至每学期各3个班，每个班级的人数增至20人，并分为入门班、初级班、高级班。此外，瓯塑、瓯绣课程还被纳入艺术设计专业的日常课程中。“一年下来，就有120个学生可以接受瓯塑、瓯绣学习，假设其中有两三个同学能够喜欢、坚持下来，他们就有可能成为非遗接班人。”学院区域文化研究中心主任王小明说，开设选修课以来，已有600多名学生选修了瓯塑、瓯绣课程。

瓯塑瓯绣焕发活力

    “传统工艺只有走向市场，才能焕发青春，保持生命力。”在王小明看来，鼓励学生利用传统文化创业创新是有效传承传统工艺的途径之一。在温州名购网上，学生创作的精美瓯绣、瓯塑作品与温州鞋服、眼镜等产品一起展示销售。这些作品不错的销售业绩让学生们备受鼓舞，企业单位纷纷来学校定制瓯塑、瓯绣作品。

    在学院的努力下，一批有想法、有行动力的学子开始用自己所学的非遗技艺走上创业之路。当自己的处女作《晚霞凝香》以1600元的价格卖出时，浙工贸2009级机电一体化专业毕业生杨忠敏坚定了依靠瓯塑创业的决心。大二期间，他的瓯塑科研课题获得了学院提供的1万元创业基金，又申请到了校内一间免费工作室。

    杨忠敏创立的公司选择了开发小型瓯塑产品，将新潮元素融入瓯塑之中，推出家居装饰摆件、商务礼品、个性动漫产品等。目前，他的团队已扩展到20多人，绝大部分是学弟学妹。

    在2013年11月举行的第四届浙江省高职高专院校“挑战杯”创新创业竞赛上，浙工贸瓯塑创业团队一举夺得特等奖。这支8人创业团队以生产瓯塑工艺品为创业方向，经营两年就创造了110多万元销售额。

文化传承走向社会

    如果说“走进课堂”是浙工贸传承传统文化的起点，那么经过8年的不断探索和实践，浙工贸学院早已从“引进来”向“走出去”转变，走出了一条独具特色的非遗文化传承之路。

    每周半天的瓯塑、瓯绣课，是温州市特殊教育学校孩子们最期待的课程之一。2012年，浙工贸与市特殊教育学校共建瓯塑瓯绣教学研究基地，把瓯塑、瓯绣带入了残疾孩子的生活中。此后，浙工贸教师带领学生志愿者走进当地20余所幼儿园、小学、中学，培养学生的动手能力和审美意识，让瓯塑瓯绣之花在青少年中绽放。“传统民间艺术不应只躺在博物馆里让人参观，它应该从民间走入大学课堂，再从大学课堂走向市场、走向社会。”浙工贸院长贺星岳说。

    已是浙江省非物质文化遗产教学基地（瓯塑、瓯绣）的浙工贸，正在加紧建立瓯窑工作室和黄杨木雕工作室，拓宽传统文化传承创新之路。（本报记者 陆健 本报通讯员 王舒 黄爱素）