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近年来，儿童权益受侵害的事件频频发生，成为全社会的“痛点”。社会转型期人们的精神压力较大，身为弱势群体的儿童往往成为发泄的对象。该如何切实保护儿童权益，杜绝此类事件再次发生？
持续发酵的南京“虐童”案日前有了新的进展——毒打孩子的养母李某因涉嫌故意伤害被警方刑事拘留。孩子被亲生父母接回安徽老家抚养，其间称想念养母李某，目前已回南京上学。孩子的亲生父母则依旧愿意将孩子交由养父母抚养。
“虐童”事件的真相究竟是什么？近年来儿童受虐事件频发的原因是什么？究竟该如何切实保护儿童权益，杜绝此类事件再次发生？对此，记者进行了采访调查。
男童养母被警方刑拘
4月3日，有网友爆料南京9岁男孩小施遭养母虐待，双手、双脚、背部大面积出现红肿痕迹，经警方调查，养母李某承认曾对小施有过家暴行为。
据小施所在小学一位不愿透露姓名的老师介绍，学校是在4月1日发现孩子被打的。他们先是注意到孩子耳朵里有血迹，之后孩子向老师请假，说脚痛不能值日。班主任看了小施的脚伤后，立即询问小施，并向学校和辖区派出所报告情况。民警建议拍照取证，拍照过程中，解开孩子衣服，看到的竟是满背鞭痕，这一幕让老师触目惊心，“不知道是谁对孩子下此毒手”。
第二天，辖区派出所民警来到学校录口供。学校老师告诉记者，当孩子得知老师想和家长沟通时，竟吓得发抖，老师只好取消家访计划。这名老师还透露，这是第三次发现小施被打。之前，他们就发现孩子被打过两次，但都是皮外伤。他们以为只是家庭教育观念的不同，没有过多干涉。
4月4日，小施的养母李某被警方带走，50岁的李某承认几天前因孩子没完成她布置的课外作业，一生气打了他。小施双手和背部的伤，是她用挠痒耙和跳绳抽打的，脚部的伤则是她用脚踩的。4月5日，李某因涉嫌故意伤害被警方刑事拘留。
孩子仍可能重回养父家庭
“虐童”事件发生后，小施被亲生父母暂带回安徽老家抚养。在安徽期间，小施很想念南京的家，一直嚷嚷着要回家找妈妈。小施说，这次打他，是因为自己撒谎了，妈妈平时对他很好，教他很多东西。
采访中记者了解到，小施的亲生父母均为农民，生育了三个孩子，小施排行老三。因为家里条件不好，大儿子上完中学后就在家务农了。小施的亲生父亲老桂告诉记者，为了让小施有一个好的学习环境，夫妻俩把孩子过继给了表姐李某。老桂说，他们老两口不怪表姐打孩子，家教严一点对孩子好。
4月7日，小施的亲生父母带着小施回到南京。目前，小施已经回到学校上课，他的亲生父母在南京租了家旅馆暂时住下陪伴他。小施的养父表示，如果小施想回去，他们仍然会接纳孩子。
对此，江苏元融律师事务所专职律师朱磊表示：“养母李某对孩子施以家暴，从法律角度来说，已经丧失了对孩子的监护资格，现在孩子的监护人只能从养父以及亲生父母中挑选，如果养父没有家暴记录，且孩子和养父都有意愿，那么孩子仍可能重回南京的家庭。”
破除“情大于法”的迷思
浙江温岭幼师虐童、徐州女童遭生父性侵、南京两女童饿死家中……近年来，儿童权益受侵害的事件频发，成为全社会的“痛点”。悲剧为何不断重演？
“在儿童保护这方面，国内的法律条文并不比美国宽松，只不过受到传统文化的束缚，在执行过程中出现问题，以至于法律不能得到有效执行。”朱磊认为，儿童权益频遭侵害主要有三点原因：
“首先，对于儿童保护，大多数人的法律意识淡薄，认为管教自家孩子该打就打，殊不知有时已触犯法律；其次，缺乏有效的社会监督，类似的事件往往不能被揭露。当下处在社会转型期，人们的精神压力较大，而身为弱势群体的儿童往往成为发泄压力的对象。”朱磊表示，如果儿童因家庭暴力受到轻伤，理应追究施暴者的刑事责任，而现实中却往往以“私了”解决。要切实有效地保护好儿童权利，必须要打破传统文化的藩篱，破除在儿童保护领域“情理大于法律”的迷思。
谈及“高知”虐童，有专家指出，高级知识分子固然懂得要依法保护孩子的人身权利，但现今社会生存压力大，“高知”都希望孩子强人一筹，“望子成龙”的心态使家长采取“鹰爸虎妈”式的教育方式，忽视了法律底线。这种“棍棒底下出孝子”的传统观念也是“虐童”事件频发的一大诱因。
法律和社会双管齐下
从现实操作层面上来说，究竟该如何切实保护儿童权益，杜绝此类事件再次发生？南京师范大学法学院副教授赵莉给出了三点意见。首先，要建立预防机制。比如妇产科医院为准父母提供育儿资料，学校、社区向家长提供教育方法、儿童心理特征方面的讲座，教育部门培训教师识别儿童被虐待后的特征。其次，要建立强制报告制度，医生、老师、邻居在发现未成年人有不合理的外伤，不符合季节的着装掩饰外伤、惧怕成年人等特征后应立即报告。最后，要建立政府干预和志愿者帮助相结合的制度。相关职能部门在接到报告后要重视虐童问题，立刻着手调查，必要时邀请社工、心理专家介入，分情况科学处理虐童。
江苏兴玄武律师事务所高级律师晏兵克也认为，保护儿童权利，不仅需要法律规范，更需要整个社会的帮助。晏兵克认为，“社会要加强对虐童事件的监督，比如在儿童的收养手续办理中，对收养人的经济条件和道德水平要有严格的考察。学校对孩子也要负起责任，在校教师要及时了解孩子的心理状况，一旦发现孩子有可能遭遇了虐待，要及时向学校和警方反映”。（本报记者 郑晋鸣 本报通讯员 龙謦泽）
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