彩样童年

    我日常的工作是书籍插图以及绘本创作，主要创作工具是水彩和丙烯。我选择这两种工具，一方面是喜欢水彩的清透、丙烯的明快响亮，另一方面是由于这两种材料比较适合小画创作，因为大部分绘画工作都是在家中画室进行。我每天的生活很简单，读书、画画、陪毛豆。

    我是一个很容易把抽象的事物在脑海里生成画面的人。怀胎十月，总忍不住想象肚子里有一个豆角形状的小肉芽在身体里逐步长出四肢、五官，发育成人形，由此我给他起名叫毛豆。四季流转，转眼毛豆四岁了。

    有人问，毛豆这么个小不点儿在家里跑来跑去，会影响到你画画吗？我说不会，因为我的所有创作灵感皆来自于我的生活和对生活点滴的体悟。对于毛豆，除了我给了他生命这件事情本身，他回馈给我的要比我为他付出的多得多。

    从毛豆一岁起我记录他的言行。可以说，从记录下毛豆的第一条语录时，我种下了一粒种子，小小的种子徐徐生长，历经三年的时间结出一本书来。这本书的名字来自于朋友们一直以来的评价——《毛豆，真逗！》

    毛豆语录是书的主体，我考虑再三，这部分比较适合每段话配单幅图。我没有画他说话时的现实场景，而是把他语言里比较有趣的部分用画面具象化。在事实上，这本书里记录的对话场景是比较单一的，为了让这100多张图的整体呈现多样化，创作的着力点就放在现实之外想象之中的部分。其中也有很少一部分图会根据他成长中留影的照片为基础进行水彩画创作。

    成长趣事更适合用多格漫画，以漫画特有的多镜头衔接、起承转合的表达方式，每组画呈现一个完整的故事。

    在这之外还有一组我自认为很有意思的作品，画的是日常给毛豆讲述的我想象中的世界。因为有比较丰富的儿童书籍插图创作经验，我很擅长想象，也擅长运用绚烂明快的色彩。这些画是为了毛豆以及所有和毛豆一样天真烂漫的孩子画的。我希望通过这些画，孩子们可以和我一起走进那样一个奇思妙想的世界。

    比如有一次睡前阅读，我给毛豆讲了一本关于一个小孩子和小动物一起在森林里摘果子的图画书。孩子都是非常喜欢动物的，读着读着，毛豆心生羡慕：“我也想进到书里去和小动物们玩。”我说：“那么我也把你塞进书里吧。”我托着他的小脑袋往书上按，他则很配合地把脑袋努力往书里挤，样子十分认真和虔诚。我松开手，他抬头四下瞅瞅，失望道：“我怎么还在家里呀？”我指着书里不起眼的一片小树叶说：“这就是你。”毛豆似懂非懂地笑了。

    事后我为他画了一张画，画的是毛豆真的进到书里和小动物们一起玩耍。他看见这张画时笑得很舒畅。

    每次收到毛豆的礼物，我心里都会升起一股暖意。虽然忙于绘画，不能时刻陪伴着他，可他的心里一直记挂着我，就跟我时刻惦念着他一样。我把这些美丽的礼物都收藏好，找了一天时间画了出来。

    就绘画这件事情本身而言，只有过程是属于自己的。在绘画过程中感受毛笔蘸着水彩在纹理美妙的纸上跃动，享受“无中生有”的快乐。当作品完成的那一刻起，它便从我身上抽离。狭义上说，它存在的意义体现在一种展示，它的价值体现在每一观众看见它时的感受。