李松林和他的“543”

    常备“五大件儿”，坚持“四性教学法”，推荐三段好故事。37年来，首都师范大学马克思主义教育学院教授李松林始终用“543”三个数字温暖着每一位学生，陪伴他们度过青春韶光，迎接光明未来。由于教学效果突出、学术造诣深厚，李松林获评“高校思想政治理论课教师2013年度影响力标兵人物”称号。

五大件儿陪伴学生上好每堂课

    刘倩倩是李松林指导的研究生之一。她略带神秘地说：“李老师的课非常特别，因为课上常备着五件法宝。”她所说的“法宝”就是李松林生活中的五种物件：喉宝、评剧、红色电影、速效救心丸和巧克力。

    认识李松林的人都知道他“爱折腾”。已逾耳顺之年的他老当益壮，除了指导本专业的硕士、博士生外，还承担着全校学生思政理论课教学任务，课时总数常年位居学院之首。长时间发声说话让李松林不得不常备喉宝，保证声音能裂石穿云、掷地有声。

    熟悉李松林的人都知道他爱哼曲儿。评剧里的曲儿，电影里的歌儿，都是他教书育人的“材料库”。经过诠释讲解，这些经典化身为课上鲜活的故事，散发着向上的能量，感染着学生，砥砺着品格，令他们受益匪浅。

    心疼李松林的人都知道，37年如一日站立讲课，对这位花甲老人来说已成惯常。无论是千人大礼堂，还是小班讨论课，即使常因血糖低而身体不适，李松林也至多吃块巧克力，继续站着讲。随着年岁渐长，小小的速效救心丸也成了李松林的手边必备。

四个特性帮助学生听懂每节课

    针对不同专业学生打造“私人定制”式课程内容，坚持四个特性教学方法，李松林不只让学生们感到马列主义“能用”“好用”，更真切感受到“管用”“受用”。

    留意学生思想动向，针对性地准备课程。曾有部分学生受错误思想鼓动，对毛泽东及其思想倾向于全盘否定，李松林一方面坚持“论从史出”，从中国共产党成立发展史讲到中华人民共和国建国史，对毛泽东进行全方位评价；另一方面，“以史论人”，教会学生正确评价历史人物的方法，将毛泽东及其思想放入所处的历史条件下进行具体分析，最终引导学生得出了正确认识。

    结合不同专业学生所具有的特点进行差异性教学，让学生们真正感受到马列主义“易学”“易懂”。在给音乐系授课时，李松林适当增加近现代史上的名曲，讲到红军长征，当即哼唱《十送红军》，全班学生随之呼应；在给文学院授课时，李松林开辟专题，增加毛泽东诗词赏析等内容，让学生们感受到青年毛泽东执笔弄潮、指点江山的壮志豪情。

    追求课程教学实效，坚持学生“当家作主”。他的课堂总是人声鼎沸。学生的热情参与、激烈辩论在李松林看来并不是“凑热闹”“砸场子”，而是实实在在学在其中，乐在其中。为了让学生充分对话交流，李松林常以社会现实问题为切入点，组织学生进行课堂讨论、辩论、演讲，让学生争当“意见领袖”，碰撞思想，共同成长。

    契合时政热点、举办专题讲座是李松林坚持教学方式多样化、增强学生学习热情的又一利器。党的十七大召开后，李松林组织学生开展知识竞赛，将十七大精神“种”进学生心田；为学生开办“中国梦与中国特色社会主义道路”“十八大以来习近平系列重要讲话解读”“用社会主义核心价值观凝聚中华民族伟大复兴的正能量”等系列讲座，播撒精神火种，唱响梦想力量，让广大青年学生明确航向，搏击未来。

“三部曲”激励学生走好每段路

    每年一开学，《圆梦》《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》三本书都会如期出现在李松林的课堂上。由于他的热切推荐，这三本书被学生们戏称为“三部曲”。

    其实，三本书中的主要故事，都是围绕着梦想展开的。在李松林看来，青年学生来到学校接受教育，主动学习，其实就是在圆自己的梦。推荐《圆梦》这本书，李松林意在用作者浩然的故事启示学生保持一颗勇敢的心、目标始终如一，方能实现自己的理想。路遥的《平凡的世界》展现的是西北人顽强奋斗、勇于拼搏的精神，李松林向学生推荐这本书，是为了让年轻人立长志，苦钻研，勇攀登，也意在激励青年学生努力在平凡的世界里开创出不平凡的事业。“如何能成长为钢铁一样的人物，保尔·柯察金会告诉你们答案。”保尔顽强坚韧的意志、追求光明的执着和矢志不渝的信念深深地鼓舞着青年学生，让他们勇敢地追求新生活。

    对李松林来说，这三部青年必读的人生教科书不仅教会人如何追求梦想、超越现实，更传递出青年所应具备的四种品质：自尊、自信、自爱和自强。三本书主旨归一，激励学生在追梦途中走好每一段路。（本报记者 张胜）