如何改善乡村教师境遇，提高农村教育水平

    乡村教师精神的萎顿让人揪心，切实引领其“精神成长”已成当务之急。应该在师范院校，尤其是地方性师范院校开设乡村教育相关选修课程，让师范生知晓乡村教育的魅力与价值，切身感受到乡村教师的艰辛与光荣，从源头孕育青年教师的“乡村情怀”；还可以组建乡村教师学习共同体或者城市（城镇）—农村教师学习共同体，让他们看到今后发展的努力方向；乡村教师的精神成长需要大量高品质图书的浸润，可以借鉴“农家书屋”的模式，为乡村中小学设立专门的教师书屋。

    ——陕西学前师范学院教育科学研究部副主任牛文明

    近两年特岗教师招录不尽如人意，遭遇一年比一年更大的寒流，特岗教师已经不是香饽饽了。解决这一问题，最重要也是最为关键的是特岗教师的工资问题。特岗教师每月约2000元的工资，每月的消费、伙食费大约在500元，交通费大约在200元，生活用品200元，买衣服、鞋等300元，人情来往500元。如此下来，所剩无几，甚至会变成“啃老族”。只有特岗教师感觉到和同学朋友相比收入不差，而且还相对稳定，才能吸引更多一流人才从事教育，使乡村教师人才培养进入良性循环轨道。

    ——黑龙江省泰来县四里五中心学校徐永晨

    优秀大学毕业生去农村当乡村教师，为农村教育增添了新鲜血液。二十几岁正是谈婚论嫁的时候，可是在农村环境中他们交际圈子狭窄，很多教师找不到对象。为了照顾家庭、为了自己的将来，他们一边教书一边准备各种各样的考试想办法进城。对此，可以考虑完善乡村教师进城的配套政策，让他们没有后顾之忧，全身心地投入到教育事业中。比如，他们去农村任教满三五年后可以根据本人的申请，调到县城或配偶所在地去工作；根据本人意愿，自愿留在农村任教的给他们涨工资。

    ——重庆市石柱县农委黄元征