“教学礼拜”改变了什么

    6月29日下午，湖南科技大学汪建群老师拿到了土木工程专业004-006班的结构力学成绩单，通过率一栏清晰显示：80%。他还记得3年前，自己博士毕业任教时，结构力学的考试通过率仅有50%。这门被无数学生视为最难学的课程，却在3年后实现了通过率的突飞猛进。

    同样有着显著变化的是全校课堂教学优良率，由3年前的74.14%增长到91.84%。

    为什么在3年之内，全校课堂教学的状况会发生根本好转呢？湖南科技大学党委书记田银华向我们揭开了这个谜团：学校自2011年起，坚持每学期在全校上下深入开展一项以“巩固教学中心地位”为主要内容的“教学礼拜”活动。

    什么是“教学礼拜”？校长刘德顺解释道，这里的“礼拜”是表示尊崇、敬畏、钦佩，施礼祝拜以示敬意，是发自内心的崇敬。“教学礼拜”理念的提出，就是为了激发3万余名师生的集体投入，表达对教学发自内心的尊崇和敬畏。

    3年来，从学生、老师到校领导，“教学礼拜”成了“科大人”的一种习惯。翻看校历，在每学期第10、11周开展的“教学礼拜”主题活动，同春节、中秋等节日一样，作为一项重大节日用醒目的蓝色标注。

为什么要开展“教学礼拜”主题活动？

    湖南科技大学始建于1949年，位于国家“两型社会”建设试点区长株潭城市群中心。学校发展势头越来越好，招生情况也越来越好。

    欣喜之余，田银华也在思考：“生源越来越好，我们的教学质量如何呢？”

    事实上，领导、老师和学生忙的事往往与教学无关。面对教与学的尴尬境况，田银华决心，教学质量这项工作，一定要好好抓起来。

    作为一名活跃在教学一线的老教师，土木学院的胡辉教授也颇为苦恼。这位50多岁的老教授不止一次想，怎样才能把每个孩子都培养好？同时，让胡辉内心忧虑的，还有那些青年老师们的教学态度。

    2011年3月的一次教师代表座谈会上，坐满了校领导、相关职能部门领导以及来自各学院的老师。针对教学现状的不满，一位年轻女教师站起来诉苦，“作为一名教师，我们确实在课堂准备上有很多不足。可是细算起来，我们的时间既要给学生，又要搞科研项目，还要照顾家庭。很多时候，实在是心有余而力不足。”

    教学督导团熊仁钦教授发言，“既然大家的主要问题就是缺少时间，那我们应该通过一些方式把这个时间补回来。”

    “缺少时间？”田银华、刘德顺忽然想到，如果在每学期固定一个时间节点，全校师生用这段时间来集中反思教学和管理服务中存在的不足，研究解决影响学生全面发展的问题，是否能够促进教学中心地位的巩固呢？

    他们的想法得到了大家的认同，经相关职能部门反复商讨拟定，校务会议研究决定，湖南科技大学“教学礼拜”主题活动在2011年10月正式启动。

    在9月召开的湖南科技大学教学工作会议上，刘德顺向全校师生介绍了“教学礼拜”主题活动：全校专门用两个礼拜的时间（即每学期10、11两周），对教育教学工作进行检查、调研、反思、总结、改进；暂时放下别的事务性工作，领导老师全心全意投入到与教学、与学生直接相关的活动中来。

一把手进课堂就是为了查老师查学生？

    4月30日上午，距上课还有20分钟，人文学院新闻系刘艳凤老师走入第九教学楼204教室，正当她打开电脑拷入教案时，刘德顺走了进来。

    从教10年，这是校长第一次来听她的课，她大吃一惊：“刘校长！”

    刘德顺笑着摆摆手，“刘老师，走进这个教室，我就是一名学生。”

    从教10年来，第一次给校长“指导”，刘艳凤感慨颇深：“我们一直在讲‘我的课堂我做主’，但究竟怎么落实，达到什么样的效果？我们一直在探索。我觉得今天刘校长给了我们一个很好的答案，每个参与到课堂的人，都是主人！”

    “领导进课堂听课，和以往的学院检查有很大的不同。现在书记校长进课堂，都是随机听课，这就要求，每个老师自主自觉地认真上好每节课。”熊仁钦向记者介绍了“教学礼拜”中的亮点。

    “管理和服务部门不听课，不深入教学一线，是很荒唐的。我们就是要打破这种状况。”田银华介绍，只有深入课堂，深入教学院，我们才能真正发现教学中存在的问题，进而更有针对性地解决问题。

做科研一定影响教学吗？

    “爸爸，大学的老师和中学老师好不一样，感觉一直在忙自己的研究，都没时间管我们。”

    这是一个普通女儿说给父亲的话，而父亲正是湖南科技大学商学院的刘永清老师。年过50的他一时语塞。

    为什么大学老师会给孩子留下这样的印象？刘永清反观自己，女儿的话给他提了个醒，一个优秀的大学老师，不仅要在教学上兢兢业业，更要把自己的科研成果分享给学生们，而这些是教材上没有的。

    刘永清目前的研究方向是“绿色物流”，课堂上，刘永清常常把研究中的一些最新成果分享给学生们，也常常提出一些问题，让同学们积极参与讨论。

    一次课上，在讲到“废旧家电回收”时，刘永清特地用上了自己研究过程中搜集到的大量素材和视频资料，小到数据、大到国家政策，刘永清详实地给同学们介绍，一节课内容扎实丰富，同学们听得津津有味，甚至主动参与到讨论中，下课后还央求刘永清多讲一点。

    刘永清惊喜地发现，学生们虽然稚嫩但是新鲜的想法给了他更多灵感，丰富了他的研究思路。很快，喜讯传来，刘永清申报的国家社科基金项目、教育部人文社科项目都立项了。刘永清说：“这些项目是和学生们一起研究、共同努力的结果。”

    捷报频传。2012年2月，学校正式进入湖南省本科一批招生方阵，现在在全国30个省（市、区）实行本科一批招生；2013年5月，学校荣获了“全国毕业生就业典型经验2012-2013年度50强高校”；2013年7月，学校获批为博士学位授权单位。

    “教学礼拜”3年后的今天，刘德顺一直有个心愿，他希望“教学礼拜”不仅仅是一项制度，更是一种校园文化。（本报记者 唐湘岳 本报通讯员 何频 邹平辉 王佳敏）