区内共享 区外辐射

    近日，位于河北省石家庄市裕华区的石家庄外国语学校与石家庄市平山、赞皇、行唐、灵寿、元氏、井陉6个山区县的6所小学和6所中学签署了“山区教育扶贫工程”项目学校帮扶计划协议书，标志着裕华区“山区教育扶贫工程”十年帮扶计划正式启动。

    实施“山区教育扶贫工程”是石家庄市裕华区践行党的群众路线，积极回应广大群众热切期盼，努力推动城乡教育资源均衡的一次生动实践。

    “近年来，裕华区教育事业飞速发展，形成了石家庄外国语学校、40中、裕华路小学等一批优质的教育资源，我们充分利用这些优质资源，通过政策扶持和资金倾斜，让更多的孩子实现由‘有学上’到‘上好学’的转变。”裕华区委书记王丽君说道。

区内共享 让城里的孩子都能享受到优质教育

    教育办得好不好，还是群众说了算。裕华区将推动优质教育资源均衡共享确定为党的群众路线教育实践活动八件惠民实事之一。为此，区委、区政府主要负责人积极深入学校、走访家庭，认真征求意见建议，开展座谈研讨。根据辖区群众希望孩子能上优质学校的现状，坚持在硬件设施、师资配备上“强筋壮骨”，在片区联动中做“大文章”，以优质学校“反哺”薄弱学校，让城里的孩子都能享受到优质教育，让更多的学生享受到基本均等的教育服务。

    坚持“薄弱校长挂职学习、骨干教师交流支教、强弱学校联合共建、均衡发展促进公平”理念，实行优质学校和薄弱学校“一对一结对帮扶”管理模式，实现了强弱学校统一管理、资源共享目标。近年来，裕华区共交流校长、教师560名，明显增强了薄弱学校师资力量。在此基础上，裕华区还实施“联片学校援助提高工程”，以裕华路小学、40中、外国语学校等优质学校为中心校，联合附近学校，形成9个联片学区，建立了学区教管中心，实行联片学区整体考核评价机制，累计进行教研活动200余次、教学指导720余次、听评课3000多节，受益教师近5000人。

    为使现有学校有关体制机制运行更为科学顺畅，裕华区制定出台了《区中小学布局调整规划》《中小学教学评价工作实施细则》等一系列政策措施，从加大资金投入、合理调整布局、改善办学条件、加快教育技术现代化进程、加强校园文化建设等方面，推动各中小学的标准化和规范化建设。

    “无论怎样重视教育都不为过，无论怎样尊重教师都不为过，无论怎样增加教育投入都不为过”，王丽君用“三个不为过”作了概括。

区外辐射 让山区县的孩子实现“上好学”的愿望

    城乡差别、地区差异，造就了优质教育资源配置不均，对于农村学校、薄弱学校来说，自身变革难度大、时间长、见效慢，只有扩大优质教育资源的覆盖面，才能从根本上改变这种状况。

    为更好地发挥裕华区优质教育资源的辐射效应，提高山区县的教育质量，满足山区孩子“上好学”的强烈愿望，裕华区委、区政府经过认真调研，在上级指导下实施了“山区教育扶贫工程”，确定石家庄外国语教育集团为试点学校，对石家庄市灵寿、元氏、赞皇、井陉、平山、行唐6个山区县的12所学校进行为期十年的全方位帮扶。利用十年时间，实施校长素质提升、教师素质提升、“实时同步远程教学”、“创新人才培养模式整体改革”的教育改革、“阳光小讲台”、城乡学生“手拉手 共成长”、“职业规划脱贫”、山区学生“不出校门放眼世界”、爱心助学捐赠九大工程，支持山区教育扶贫工程更好发展，使山区孩子享受到更优质的教育教学资源，不断提升山区学校办学水平。

    “我们把优质教育资源向山区学校辐射不仅是一件非常有意义的事情，这也是我们的一种社会责任。”石家庄外国语教育集团董事长强新志表示，“我们把山区教育扶贫工程项目学校吸纳到教育集团来，用20年的创业精神、教育改革、管理经验来指导和帮扶山区学校，通过十年的努力，山区学校会发生翻天覆地的变化。”

    截至目前，石家庄外国语教育集团组织帮扶活动8次，向帮扶学校赠书30324册；组织6个县的7位中学校长进行了集中培训；选派63位名师深入到山区帮扶项目学校讲观摩课，并同山区教师一起听课、教研；组织行唐、灵寿、平山、井陉、赞皇5个县44名教师到石家庄外国语学校听课、观摩教学并同名师座谈、教研。今年7月份，还将组织12所中小学的100名教师进行集中培训……

    “石家庄外国语教育集团给我们山区学校提供学习的机会，更给山区学校的发展找到了新的出路。我们要把握好这个机会，使山区学校能缩小与城市的差距，让更多的孩子享受优质教育资源，把山区学校办好。”平山县二中校长李军平说道。（本报通讯员 杨博琨 马书平）