山里娃的“爷爷老师”

    在恩施土家族苗族自治州的茫茫大山之中，有一所只有28名学生的“袖珍学校”。这里，有一位“爷爷老师”，他就是56岁的王永祝。从儿时起，他就梦想着做老师，因为“教师是我一生向往的职业，我这一辈子就只想把这件事做好”。

一个人接下教学点

    2009年，因生源锐减，建始县龙坪乡柳林荒小学被改为教学点。其他老师都走了，王永祝选择了留下。他说，自己是山里人，知道山里的孩子不读书就没前途，“这里需要一个‘引娃娃’的人，我有责任留下来带好这些孩子”。

    柳林荒教学点位于海拔1600多米的地区，“五月仍需穿棉袄，半年都要偎火炉”是这里的真实写照。1990年，王永祝从离家近的金盆坦小学调到这里，每天步行往返20里山路去上课。白天教学，晚上回家还要干农活，照顾母亲、孩子。2006年以来，柳林荒一带水源枯竭，他提着扁担下山挑了7年水。但不管多累，王永祝都没放松教学。同事周福海说：“王老师带毕业班时，连生病做手术都不休息，打个消炎针就来上课了。”

    龙坪乡中心学校校长李学武告诉记者，王老师教出来的学生，到乡里、镇里的完小读高年级，成绩都名列前茅。村民唐良珍的女儿从柳林荒教学点转到完小读三年级，成绩全班第一。唐良珍说：“王老师不仅教孩子读书，还教他们规矩。我闺女回家总是写完作业再玩，看到垃圾就捡起来扔进垃圾桶，这都是王老师教的好习惯。闺女常常问我：能不能让王老师把年级开齐啊，我想回来上学。”

    “他们不是我一个人培养的，我只是小学老师。”王永祝很谦虚，同时也很自豪，“乡亲们都说，柳林荒出来的大学生，比山下的乡镇还多。”

    乡村教师是清贫的。为了供自己的两个孩子读大学，王永祝欠下了数万元的债。可是，他却硬是从微薄的工资中挤出1.5万元，为教学点修水池、建旗台、改建厨房、添置床铺、开垦荒田，把一个破旧的教学点建成了一个温暖的大家庭。课间休息时，孩子们都“爷爷，爷爷”地叫他。在孩子们眼里，教学点就是他们的家，王永祝就是他们的亲人。

一家人撑起教学点

    来到柳林荒教学点，眼前的一切都在向记者诉说着一个字——穷。简陋的操场，破旧的石木结构房子，没有院墙，没有招牌……让记者吃惊的是，在这样的环境里，一个7岁的孩子居然可以背出100多个英文单词，简单的英文歌张口就唱；10分钟的午间操，小家伙们把《江南Style》跳得像模像样；看到记者采访，孩子们毫不怯场，一个个举着小手要求发言……

    王永祝说，不能因为条件差就苦了孩子。山里的孩子也要和城里的孩子一样，能说、能唱、会玩、会学、懂规矩。尽管只有一个人，他却为三个年级的28个学生开齐了语文、数学、英语、音乐、美术、体育等十多门课程。

    为了教好美术课，王老师不得不自己先当学生，自学画画。为了给孩子们上好音乐课，虽然年过半百，他仍然坚持学习少儿歌曲，练习少儿舞蹈。

    尽管如此，知识结构不全的王永祝还是在上课时感觉“力不从心”。怎么办？王永祝打起了家人的主意。读研究生的女儿王慧被拉来免费教了两个寒暑假的英语。王慧毕业了，教英语的任务就转给了大学毕业的儿媳王雪。就这样，28个孩子的英语启蒙教育，被这姑嫂俩免费包了。儿子王伟被分派当体育老师，妻子杨芝荣则被“任命”为学校“后勤主管”。王永祝一个人拿工资，却把一家人都拉到了教学点。

    “老王又要教学，又要负责生活，一个人拉扯几十个娃娃，怎么忙得过来啊！”妻子杨芝荣心疼王永祝，为此，她拒绝了当地煤矿开出的“高薪”诱惑，留下来陪着王永祝坚守校园。对妻子的支持，王永祝十分感激：“她现在不仅认真给学生当‘保姆’，有时还帮忙检查作业，比我还认真呢！”儿女更是父亲的坚定支持者：“我们俩抽一个人在附近找点事做，找不到就都帮父亲，还有4年父亲就退休了，到时再创业也不迟！”

    王永祝常笑话自己现在眼花了，耳朵不太好了，知识结构也老化了，“但我要像当年我的老师一样，不误人子弟”。

人物档案

    王永祝，男，1957年出生，湖北省恩施土家族苗族自治州建始县龙坪乡柳林荒教学点全科教师。1977年至1990年，在金盆坦小学任代课教师；1990年至今，在柳林荒小学（后改为教学点）任教师。

人物评价

    学生家长张修才：我和我的大女儿都是王老师带出来的。现在小女儿也要上学了，家里有亲戚在镇上的学校教书，但我还是把女儿送到了王老师这里，因为我相信王老师。

    学生王碧权：从上学前班开始，我在这里学习生活了五年。王老师就像爷爷一样，教会了我们坚强、自尊、自爱、自信，教我们养成了良好的学习生活习惯，带我们走进了知识的殿堂。

    儿子王伟：说实话，我觉得爸爸很辛苦，但是这里的孩子们确实需要一个老师，设身处地想想，我理解他、支持他。

教师自述

最大的幸福

王永祝

    我1977年开始代课教书，当了21年民办教师后转正为公办教师，从教36年。1990年至今一直在龙坪乡柳林荒教学点，整整23年。

    教师职业是我一生的向往。我的祖辈都没有读过书，我这一辈稍微读了一点书，认识到了教育的重要性，所以到了我的孩子这辈，我就算借钱也要让他们读书。现在我的孩子都长大了，我就想着让柳林荒的孩子都读书。小时候看我的老师，就觉得他怎么这么会写，这么会说，什么都会。我很幸运，在每个阶段都遇到了好老师，他们对的我潜移默化的影响，让我知道该如何为人师表。

    2009年柳林荒小学撤并为教学点，别的教师都离开了，我选择留下来。这里需要我，我就把学校当家一样经营。由于家长对我非常信任，在教学之余，我照顾起留守的学生。为了照顾好这些娃娃，从2003年起，我荒下老家十多亩田地，把妻子拉来帮忙。学校办起食堂，自己种白菜、四季豆等蔬菜，加上外面采购的，为学生开好三餐，荤素搭配，每天都换花样，保证孩子们吃饱吃好。

    孩子们在我这里学东西，算是教育启蒙。常有家长跟我说“不能让孩子输在起跑线上”，可我觉得，学得快乐，远比学得多重要。我秉持“欢乐教学”的理念，坚持把科目开足，倔强地做个“全能”教师。每天，我都是教完这门教那门，走出这班进那班。

    我结合实际，总结出一些管用的教学方法。比如教语文，对后鼻音的字标个“g”，整体认读音节标个着重符号，零声母汉字标个“零”，轻声字标个“轻”……渐渐加深了学生的记忆，提高了学生的朗读能力；在教百以内加减法时，既用竖式计算法、计数器直观演示，又和学生一起尝试指心算法，锻炼和巩固了学生的计算能力；我还把声母表、韵母表、100以内数字等内容做成永久喷绘，张贴在教室四周，便于学生时时处处都可以学习。

    教书是个责任活儿，良心活儿。数十年来，我都是凭着自己的责任和良心，做该做且必须做好的事情。活到老，学到老，在三尺讲台一天，我就会不断地去弥补自己的不足，把更多好东西、有用的东西，传授给孩子们。孩子们健康、快乐地成长便是我最大的幸福。（本报记者 夏 静 光明网记者 张 晶 本报通讯员 戎 钰）