摆出一场学术盛宴

    在思想活跃、观念求新的“90后”学员面前，怎样上好政治理论课？解放军信息工程大学的作法是：摆出一场学术盛宴。

让每堂课都好听

    为让政治理论课每堂都好听，从2002年起，信息工程大学率先尝试专题化教学改革，按照讲准、讲透、讲活的原则，精讲教学要点、难点，按内在逻辑将授课内容划分为若干相对对立又彼此联系的教学专题。党的创新理论成果能够在第一时间进入教材、进入课堂，一些最新理论研究成果、新近发生的鲜活事例也能及时融入教学。针对专题化教学内容系统性不够的问题，他们合并同类知识点，以核心知识点为中心，相关知识点为配套，重新构建教学专题，既注重教学内容的内在逻辑性和系统性，又实现了教学内容与教学手段、实践活动、考核方式的深度契合。学员魏思聪感慨地说：“每节政治课都像一场学术盛宴，让人深思、令人回味。”

让每名学员都愿学

    进入网络时代，学员的“网民”化特征越来越明显。他们伴网成长、依网交流、赖网生活，网络成为他们不可或缺的生活方式。网络符合教育对象的接受特点，信息工程大学当然要利用网络开展课堂教学，让每名学员都愿学。他们按照“问题导入、网上学习、在线答疑、网上测试、实时点评”的流程，实现传统课堂教学的“颠覆式”革命。学员匡大镇说：“网络代替课堂，变化最大的是学员角色的变化。过去，我们被动接受教育，现在我们主动探寻根源！”

用得好才是真的好

    实践的问题需要在实践中解决。信息工程大学采取课堂实践和社会实践相结合，增加实践在教学过程中所占的比重。在观点碰撞、事例剖析中，引导学员领悟道理。他们将课堂延伸到社会、部队，建立红色资源、改革开放、中原文化、部队建设等4类19个实践教学基地，聘请英模人物、一线部队领导、荣誉连队主官等担任学员课外辅导员，在亲身体会、耳闻目睹中，启发学员验证理论，实现理论教学和实践运用的交融转化。该校王义政委说：“政治理论课教学要破除‘重教轻学’、灌输有余、启发不足的传统习惯思维，遵循教学一致、供需对路的原则，只有这样，政治理论课教学才会有生机活力，才能不断促进学员的思想品德与知识、能力协调发展。”