推动高校内涵式发展

    十八大报告把“努力办好人民满意的教育”作为标题放在改善民生，加强社会建设之首，突出体现了科学发展观以人为本的思想。

    高校应树立以质量保障和提升为导向的高等教育发展观，坚定不移地走有特色、高水平、内涵式发展道路，同时要特别强化三种理念：

    坚持培养人才是高校第一要务，不断提升教学质量。要牢固树立育人为本的理念，坚持教育面向现代化，面向未来，面向世界。把学校工作重点、资源配置和制度导向集中到强化教学环节、提高教学质量上来，大力推进人才培养模式改革，健全教学质量保障体系，形成科学的质量评价体系，建立科学的激励和约束机制，营造有利于学生成长成才的学术和文化环境和全员育人、全过程育人、全方位育人的氛围。

    树立教学科研协调发展的理念，不断提高科研水平。教学是立校之本，科研是强校之路。要坚持科技是第一生产力，着力推进科技协同创新，明确教学与科研相互依存、相互促进的关系，更加注重科研与教学的结合，重视用高水平的科研来支撑高水平的教学，鼓励教师把最新的科研成果转化为教学内容，使教学紧跟学科发展的前沿。

    强化以人为本规范管理的理念，不断提高管理绩效。加强学校以人为本，科学协调、规范有序的内部运作管理是高校的重要职能。我们要遵循高等教育的规律，创新管理理念，不断改革与时代发展不相适应的，不利于人才培养和科学发展的体制机制，着力推进现代大学制度，进一步强化依法治校、专家治学、民主管理。

    当前，大多数高校招生规模基本稳定，学科格局基本形成，校区建设基本完成，已从“由小到大”进入到“由大变强”的新的发展阶段。“由大变强”的发展，是质量优先的内涵式发展，是更具特色、更高水平和更可持续的发展。走内涵式发展道路，须转移工作重心、健全工作机制。要把工作的重心全面转移到“提高质量、内涵发展”上来，把主要精力放到提高办学质量和办学效益上来。切实健全工作机制，确立人才培养的中心地位，促进科学研究与经济社会的深度交融，注重社会服务层次和水平的提升，推进学校文化不断传承与创新，从工作机制上保障大学四大功能有机互动、相互支撑；须优化资源配置、完善评价体系。要切实建立竞争性资源配置方式和引导性资源配置制度，重大项目重点支持，特殊项目特殊支持，发挥好资源配置的调控作用，充分提高资源的统筹能力和使用效率，引领创新目标的实现。要切实完善客观全面科学的评价体系，发挥好综合评价的引导作用。

    强化特色是内涵式发展的必由之路，要深入实施特色发展战略。大学内涵式发展应各有千秋、各具魅力、各领风骚，要依据自身的文化积淀、学术传统、学科特色以及地区和行业的特点，结合自身的办学条件和当地经济社会发展对大学发展的要求，形成本校发展的指导思想、办学理念、基本思路和工作重点，建立出色的学科专业、独具风格的大学文化，作出卓越的社会贡献，在不断凝练和彰显特色中打造学校品牌。

    创新是质量提升、内涵发展的动力源泉。要转变教育理念，深入推进人才培养模式创新，以社会需求为导向、质量提升为核心。要大力推动学术创新，完善创新团队建设的政策和机制，逐步形成以学科建设为重点的学科创新平台、以重大项目攻关为纽带的科研创新团队、以问题为导向的灵活多样的科研组织、以研究生培养为载体的基层学术组织。要着力推进体制机制创新，以学校承担的教育体制改革试点项目为重点，着眼长远发展，注重顶层设计，扎实深入推进，努力形成与行业深度融合、良性互动、充满活力的办学体制机制。要按照“突出高端、重点支持，统筹实施、创新机制”的原则，建设人才队伍。

    国际化是内涵式发展必由之路，开放办学是时代主流。要进一步强化开放办学理念，着力构建对内对外全方位开放格局，提高国际化办学能力。

    （作者系浙江中医药大学党委书记）