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2012年11月底，湖南机电职院4位年轻辅导员老师代表从长沙前往数百里之外的常德市吴老师家里，向吴老师求教，倾听吴老师的教诲。
已近80高龄的吴老师和师母亲自下楼将年轻的辅导员们热情地迎进门，甫一坐定，吴老师给大家沏茶的一个细节着实让大家一怔。原来茶杯杯身和杯盖均贴有对应号码，吴老师让大家不要拿错了。初见面，吴老师就以他的认真和严谨给年轻人上了一课。
20多年前，吴老师先后担任过学校轻机8901班和轻机9002班的班主任，从此跟这91名学生结下了不解之缘。
同学们也不能忘记，2013年春节期间已经退休的班主任吴廷芳老师家里热闹非凡。这天是吴老师80大寿！
880封来信的背后
今天高校里的辅导员老师多为80后，而学生都是90后，师生的联系基本靠电话、短信，还有更为普及的QQ和微信，基本没有写信的。可是早些年不同，吴老师两个班的学生毕业之后，多数人一直跟吴老师保持联系，当时主要靠书信往来。早几年两个班的学生写给吴老师的书信被他小心地收藏、整理，分班级按时间顺序20封书信一叠，足足880封。据了解，吴老师写给学生的回信达到惊人的1491封。后来电话方便了，吴老师把跟学生的每一次通话都做了记载，几年下来，师生电话联络累计达到2649人次，平均每个学生29次。
除了这些往来书信，吴老师还留存有大量学生历年来的照片，有合影有单照，有彩色有黑白，都精心地装帧在一起。当翻检着这些泛黄的纸页时，作为同样带班的辅导员感慨不已，似乎也看到了自己学生的成长足迹：乖张，顽皮，成熟……
随手拿过一封信，这是轻机9002班一个叫罗杰的学生写给吴老师的。
“……老师，不，我还是叫您‘老爸’，很长时间没给您写信了，自从企业下岗分流之后，我痛苦了很长一段时间，后来凭借我毕业后自学的数控机床操作技术，竞聘到另一家大型民营企业，没多久就被提拔为生产主管。在我这次遭遇人生最低迷的时候，还是您当年那句话——‘没有过不去的坎，跨过去说不定又是一片艳阳天！’，及时鼓励了我。我知道您一直惦记我的腿伤，告诉您，现在不用经常站机床了，主要搞管理和生产调度，腿已经完全没问题了……”
是的，这个罗杰，吴老师一直很惦记，那年罗杰是轻机9002班一个学生，遭遇车祸，住了40天医院，吴老师就跑了医院40天。
中间还有个小插曲，很长时间同病房病友以为吴老师是学生的父亲，便问学生为什么只有他爸来医院，以为他母亲不在了。清楚情况后，病友也很感动。由于罗杰家里偏远，经济情况也不好，当年他车祸住院期间，父母一直没有来校看望，全部交托给了吴老师。从此以后，罗杰一直管吴老师叫“老爸”！
吴老师当年所学为航空专业，曾参与空军歼五战机研制。1985年服从组织安排调回地方某科工企业，51岁时调往湖南机电学校担任教学工作，根据工作需要先后兼任了轻机8901班和轻机9002班班主任。按理说，学校一般安排年轻老师当班主任，吴老师说：当初他也很犹豫，不知从何下手。吴老师沉静了一下：“现在回想起来，要当好班主任，我觉得首先要有热情，有责任心，其次是细心和耐心。”
一本圈满了所有学生姓氏、生日的旧日历
从吴老师的纸箱中，辅导员翻出了一本1989年的旧日历——是那种挂在墙上的、有明星照的，每个月一页。在每页日历的一些日期上面，有两种墨色画下的圈圈，依然可以分辨，有些较大的圈圈里面还写着字，看样子应该是姓氏字。原来那是91个学生的生日记号。吴老师把两个班级每个学生的生日标记在这本日历上——这本日历曾经在吴老师书房里一直挂了几年。现在不用挂了，每个学生的生日都已牢记在心，每到日子，吴老师都会给学生打个电话，问候一下，当年可没这么简单。
那时候不比现在，一般家里几个孩子，大人工作忙，劳作辛苦，多数父母都不会给孩子过生日。学生来学校后，吴老师给学生过的生日基本上是他们人生头一次。哪天有学生过生日，吴老师会早早守在教室门口等学生下课放学，然后将学生请到自己家里，当师母端上来一碗长寿面外加两个荷包蛋时，有学生才猛然醒悟今天是自己的生日。当这一切成为生日惯例后，学生们当时并没有特别以为然，只记得为着“一碗面和两个蛋”就盼着生日快点到。若干年后再聚首，为吴廷芳老师庆贺80大寿，谈起当年吴老师给大家过生日的事情，他们的神情尤显庄重，有学生更是眼眶湿润。
一日为师，终身为父
吴老师有一个幸福和睦的家庭，老伴儿退休早，一直帮助和配合吴老师照顾学生。一双儿女令人羡慕，女儿留学侨居加拿大，儿子留学后定居香港，均已成家立业。两老虽然年事已高，但还是觉得老家好，不愿移居，于是就把91个学生当成了自己的子女，现在每年都有学生将二老接上家里小住。
吴老师两个班的学生毕业于90年代初，正处于计划经济向市场经济转型时期。多数学生分配到了企业单位，由于后期改制，不少学生没工作几年就面临下岗失业，需要重新择业，这让吴老师很担心。2005年前后，当时吴廷芳老师身板还算硬朗，在爱人的陪同下，两年时间里，吴老师跑遍了3个省、20多个县市，陆陆续续走访了两个班级80多名学生，就问一句话：现在怎么样？
这样走访是完全自费的，沿途吃住一切从简。不论学生贵贱贫富，吴老师从不住酒店宾馆，只要求住学生家里，帮助学生做点家务。吴老师拄着一根拐杖，背着简单衣物，就这样上路了。
一个叫李勇的学生读书时，不喜欢所学的专业，要退学，被吴老师留了下来。由于缺少专业兴趣，学不进去，故意捣蛋，课程大部分挂科，差点被开除，又被吴老师保下来了。最后勉强毕业，对吴老师只有感动，没有谢意，临走时丢下一句话：“我不喜欢机械，我也不会去搞机械，但我不混出个样子来，我决不回来见你！”
吴老师对这个“叛逆”的学生一直很牵挂，一直放心不下，毕业后几次托其他学生打响才知道他的下落，让他跟自己联系，都未能遂愿。在这次走访中，吴老师费尽千辛万苦终于见到了他。李勇毕业后分配到县里的一个企业，没干多久就辞了职，到广东一家贸易公司打工，现在已成为公司业务主管。由于公司主要做外贸业务，决定派李勇去俄罗斯短期学习。可是，爱人要上班，孩子刚上小学，没人管肯定不行。吴老师二话没说，自告奋勇承担起了免费保姆，每天除了接送孩子，还要准备三餐饭，一直等到李勇回国。
不是父亲，胜似父亲，这就是学生心目中的吴老师。
（本报通讯员 黄生贵）
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