学会解好这道重大命题

    怎样扎实有效地实现“十八大”精神进入教材、进入课堂、进入学员的思想，是当前武警部队院校的头等政治任务，也是摆在各级教育工作者面前的一道重大命题，笔者认为在推进“十八大”精神“三进入”时，应立足及时性、针对性，切实打牢学员思想理论基础。

以讲座为切入点，确保“三进入”的及时性

    我们以开设专题讲座为切入点，前端抓好教员的选择、组织和培训，末端关照学员的接受和理解能力，运用多种形式把“十八大”精神内化为广大教职员工建功立业的精神动力，转化为学院办学治校的指导思想。

    “十八大”精神进课堂，是军队院校宣传、学习和研究党的创新理论的基本方式和主要途径。进课堂的关键，就是要在改革教学方法和手段，拓展教学路子上讲实效。

    要选择理论功底扎实、授课艺术高超的专家教授担当重任，组织好政治理论教员深入学习和研究讲话精神，准确理解和把握新思想、新论断和新观点，为开设专题讲座做好理论和资料准备。

    在全面把握讲话内容的基础上，以时间为经，以领域为纬，将辅导讲座分为若干个子讲座，然后明确分工，充分准备，在此基础上再寻找它们之间的内在联系，形成有系统的讲稿。

    在讲授环节上，要采取大课堂和小课堂相配合的方式，高度重视全员参加的专题辅导大课，因为它本身就有动员的作用，体现大事大抓，营造浓厚氛围；而小课堂主要通过研讨、解惑、主题发言的形式，消化吸收大课堂内容，启发学员在观点沟通、思想碰撞中纠正认识偏差，提高思想觉悟，提升精神境界，提高认识和解决问题的能力，真正让第一课堂成为学习贯彻十八大精神的主阵地。

    在进入教材的环节上，要着重按照“一科为主、多科渗透”的原则，积极构建新教学体系，精心设置和完善教学内容，迅速把十八大主要精神融入教学中。目前要在整理完善专题讲稿的同时，广泛收集各大院校和科研院所的研究成果，连同“十八大”报告原文，编辑在一起出一本小册子，然后有选择地制成生动的电子教材，把红色影片与最新的纪录片中与“十八大”精神内容相关的视频图片都收纳进去，作为广大干部学员战士学习的基本资料，也可作为将来编写统编教材的参考。

    在进入学员头脑的环节上，要十分注重以“十八大”精神实践、推动工作。当前，重点是探索多种形式，比如“活跃第二课堂，利用网络课堂，深入社会课堂”等，鼓励学员课外学习，参加社会实践，观察和体会家乡和祖国的变化，引导学员将“听、看、读、讲、写、行”六者结合起来，提高学员的认知水平和政治辨别力。

    从笔者的实践看，以“进课堂”为开端和切入点是最行之有效的办法，其中有分量的专题辅导讲座是重要牵引，也是“三进入”的抓手；认真做好专题辅导和课堂教学，是推进“十八大”精神“三进入”工作的关键。

“浚其泉源”，增强“三进入”的针对性

    党的十八大报告再次强调培养“三个永远热爱”的青年一代——永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族；进一步指出“党对青年寄予厚望，人民对青年寄予厚望”。这既是党对广大青年的深切希冀，也是对院校育人树人的根本要求。因此，院校“十八大”精神的“三进入”工作，须向培育“三个永远热爱”青年的目标聚焦用力，才能凝聚起最大值的正能量。

    要多课程合力培养，打牢“三个永远热爱”的知识基础。多课程合力培养就是依据学院课程设置，从各课程特点和教学要求出发，充分发挥各自优势和功能，找准切入点，从不同侧面贯穿渗透“十八大”精神，从不同角度讲深讲透有关的理论和实践问题，实现“十八大”精神在各门课程中的相互补充、有机衔接，使各个学科从不同角度激励学员立德修身、成长成才，通过“浚其泉源”开启学员提升自我，完善自我的心性，引导学员灵活地运用科学理论去分析问题、解决问题，培养实践能力。

    在社会实践中培植，深化“三个永远热爱”的自觉意识。今天的青年，大多对物资紧缺的生活没有切身体会，对革命年代战火和牺牲的理解更是停留在文学和电影作品里，滤去了惨烈和痛苦，只剩下革命浪漫主义和英雄主义的激情，认为今天的和平富裕是理所当然。如何让青年的心深沉起来，懂得珍惜和建设、坚守和传承，从内心深处产生“三个永远热爱”的情怀，还应开辟社会大课堂，实施开放式教学，努力把思想政治教育延伸到社会、部队、家庭，让学员深入社会实践，自己寻求释疑解惑的答案，深化对“十八大”精神的理解和把握，砥砺奋斗精神。

    在追求价值中培育，提高“三个永远热爱”的素质能力。科学理论不仅能帮助青年形成正确的世界观和人生观，还能巧妙地转化为观察、分析和处理问题的方法论。“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观，本身就蕴含着“三个永远热爱”要求，是“三个永远热爱”的具体体现。因此，青年官兵全面践行当代军人核心价值观的过程，就是落实“三个永远热爱”的过程。（武警北京指挥学院政委 刘家禄）