开栏的话
基层干部群众对专家讲课越来越有兴趣,大城市的学者密集向“小地方”送经,基础研究在科研院所“吃香”了……这样的新鲜事，一桩桩，一件件，发生在平凡的生活中，刻印在我们的记忆里，可圈可点，可触可感。点滴变化连在一起，呈现的是一幅当代中国的发展图景：党的十六大以来，特别是十七大以来，在科学发展观的指引下，党和政府提出了一系列重大战略思想和重大决策部署，经济发展方式加快转变，社会主义民主政治不断推进，文化事业文化产业繁荣发展，生态环境保护不断加强，党的执政能力建设和先进性建设取得可喜成果，综合国力和国际影响力大幅跃升。祖国正以前所未有的姿态，走向繁荣富强。为了迎接党的十八大胜利召开，从今天起，本报推出《科学发展 成就辉煌·基层变迁》专栏和《科学发展 成就辉煌·大图解》专版。我们的记者将深入文化、教育、科技、卫生、经济等领域的基层单位，透视历史变迁，倾听基层声音，反映辉煌成就；《大图解》专版作为“基层变迁”报道的延伸，将以图文并茂的形式，为读者呈现相关领域科学发展的丰硕成果。敬请关注。
■实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进，永不自满，永不懈怠，这是我们要长期坚持的治党治国之道。——党的十六大报告
■大力推进理论创新，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化。——党的十七大报告
下课铃响了，庞元正却下不了讲台。
和往常一样，一收起讲稿，就有几位学员“呼啦”围了上来。
“正听得在兴头上呢，就下课了。”说话的是来自广东湛江生物质发电公司的学员伍证团。
“是啊，把科学发展观讲得这么透彻、这么精彩，真该让我们的员工都听听。您能不能尽快去我们那儿讲一次？”广东粤电集团环保公司总经理李勇深有感触，向庞元正发出邀请。
这是5月20日中央党校干部教育学院课后的一幕。庞元正，中央党校哲学部教授，研究成果丰硕的哲学界知名学者，却是全国各地很多党员干部的熟面孔。10年来，他一边潜心研究，一边积极宣讲科学发展观，足迹踏遍全国各省、直辖市、自治区。
“让党的理论被更多人所掌握，是我们义不容辞的使命。我是传播者，也是见证者。”庞元正说。科学发展观就像一条主线，串起了他10年来忙碌而充实的日日夜夜，也串起了广大基层“山乡巨变”的一幕幕场景。
宣讲途：日夜兼程，辗转各地
庞元正有记工作日志的习惯，每年一本。拿出最近的几本翻开，行程安排用各色笔迹写得密密麻麻，记录下天南地北传播理论的奔波；打开电脑，讲稿也按年份分成好多个文件夹，粗粗一数，足有三四百份之多。
他最难忘的是2004年2月的一份讲稿。那是在沈阳，他第一次下基层专题讲授科学发展观。
“1000多人听课，座无虚席。好多人整堂课都在记笔记。”时值科学发展观正式提出之初，很多基层干部和党员还不太理解其深刻含义。下课了，学员们提出一堆问题：全面发展，那还要不要以经济建设为中心？它和“三个代表”是什么关系？庞元正一一解答。
“那时候更多的是‘启蒙’，讲清楚最基本的理论内涵。”庞元正说，“科学发展观符合中国实际，广大干部和群众迫切需要，我们应当急群众之所急，让党的创新理论走进发展的、火热的实践。”
随着各地学习科学发展观的不断深入，讲课要求越来越多。为了满足各地干部群众的学习要求，庞元正有时不得不日夜兼程，辗转各地。
随手翻看一页行程：2004年4月7日，出发去温州讲课；9日到杭州，10日到晋江，12日到福州，13日回北京，再马不停蹄地奔赴总装备部……在机场、在飞机上，他常是一坐下来就备课，即使飞机晚点深夜到达，也从不耽误第二天的讲课安排。
每到一个地方，庞元正都要根据各地情况重新修改讲稿。一下飞机，他做的第一件事就是要来当地最新的统计数据、政府工作报告，仔细研读，以加强宣讲的针对性。（下转3版）
（党的十六大以来，全国理论宣讲工作火热展开。更多内容详见9版《大图解》专版）
那时的他身兼中央党校哲学部主任、社会发展研究中心主任等多个职务，教学、科研、行政一肩挑，任务已很繁重。为了宣讲，他几乎牺牲了所有节假日，却不以为苦。因为，他明白自己身上的使命。
庞元正身后，是一个数量可观的宣讲群体——党的十六大召开后，理论宣讲成为一项面向基层普及大政方针的常态化机制，从中央到地方，很多学者牺牲了大量时间与精力，踊跃投身，在城市山乡播撒理论火种。
2007年10月，党的十七大把科学发展观写进了党章。庞元正作为中央国家机关十七大精神宣讲团成员，愈发忙碌。为了让党的理论创新及时指导实践，他调整了宣讲重点，更加注重对科学发展观重要指导地位、对中国如何实现“又好又快”发展的讲解。他发觉，听众们的热情更高，关心的问题更加务实了。
“听众越来越注意考虑理论和实践的关系了。比如在西部地区，他们会问怎么处理好‘好’和‘快’的关系；在上海，他们会和我谈论怎样坚持科学发展应对国际金融危机，等等。”庞元正感到很振奋——这说明基层干部群众的理论兴趣浓厚了。
“十二五规划”制定后，庞元正在宣讲中加大了对科学发展观指导民生问题的阐述，现在，又把宣讲重点放在了对科学发展观成效的总结与思考上。他发现，学员们的提问越来越多，课外交流的很多观点对自己有启发。在浙江嘉善县、陕西甘泉县、河南汤阴县等地，他和基层干部深入交流，至今念念不忘：“基层的干部，却有站在高处的视野，在实践中对科学发展的探索令人佩服。”说这话的时候，他的嗓子嘶哑着。这是常年讲课给他留下的病痛。但他不后悔：“那么多听众认识提高了，值。”
“庞教授和中央的专家们常来我们这儿讲科学发展观，层层传递下去，影响很大。现在，连普通村民都会用科学发展观‘教育’乡亲了：‘你这样做不对，不符合科学发展观。’”中共云南省委党校哲学部副主任李晓南说。
（小题）研究路：“在实践中创新，在创新中发展”
庞元正下基层宣讲，日程总是排得紧凑。安排他游山玩水，不去；唯有一件事留得住他：参观当地贯彻落实科学发展观的典型单位。
“十年来，我亲眼看到，很多地方因为吃透了、用好了科学发展观，一年一变样。”庞元正说。
最让他感慨的，是各地生态文明意识的觉醒。
近年来，他多次到贵州、云南、海南等地调研生态环保工作，一些地方建设生态省、生态市、生态县、生态村的实践令他惊喜。在鄂尔多斯市，一对数字让他震撼：十几年前，鄂尔多斯的荒漠化率是75%，而现在，植被绿化率达到了75%。
2006年，他结合课题《科学发展观与当代中国文明建设》，在八个省市派发了2000份问卷进行调查，发现有77%的人认为生态文明建设应当是“全面发展”的应有之意。结合调研，他精心撰写了课题报告，主张物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明“五个文明”一起抓。
类似这样的理论探索，庞元正作出了很多。自2003年来，他主编了我国首部科学发展观研究著作，发表研究科学发展观的论文70多篇，多个观点引起理论界重视，也为党和政府有关决策提供了参考。“党的理论从来不是固步自封的，它不断地从实践中吸取营养，集中全党智慧，吸纳理论工作者的研究成果，所以不断创新，不断完善。”庞元正说。
现在，庞元正多年研究的心血之作《科学发展观基本问题研究》即将出版，他颇感欣慰。更欣慰的是，在他和很多全国知名学者的影响和带动下，一大批地方宣讲骨干已经成长起来了。“我们将一起努力，把最新的理论源源不断地输送到基层，让广大群众掌握实现科学发展的思想武器。”本报记者 王斯敏
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