平板房学校魅力何在?

    地处城乡结合部,办在40多间平板房的海口市第27小学,3000多名学生中竟有一半以上是“挤”进来的,城里城外的家长不顾该校办学条件差,硬是把孩子往里送。11月28日,记者到这所小学采访,只想对其生源火爆的原因探个究竟。正巧赶上学校的大喜事:37岁的教师王先云获得第二届全国教育改革创新优秀老师奖,作为海南的唯一入选者,王先云刚从北京领奖回来。

    “铃……”上午第二节课的预备铃响了,在王先云所在的五年级六班教室,只见坐在最后一排的一个男孩子快步奔上讲台。“我昨天看了《海南日报》,上面说,明年有5所全国重点大学在海南实施自主招生,保亭、琼中等5个贫困市县的考生能享受招生优惠政策,这消息真好!”哗哗哗,一片掌声。小男孩冲大伙鞠个躬,抿嘴笑着跑回到座位。上课铃声响了,班主任王先云开始上语文课。

    从预备铃到上课铃时隔两分钟,王先云算了一笔账:学生上下午共上5节课,每天有5个两分钟,利用这两分钟让学生登台练讲话,每天就有5个学生能得到锻炼,全班60人,一学期下来,平均每人每学期登台十来次。起初,学生们不敢讲,不会讲,可练了一段时间,学生们争先恐后了,现在不用王先云动员,学生们按照座序自动登台讲故事、讲新闻、讲趣事。

    大课间,随着舒缓的音乐,五年级六班的学生们跟着王老师一起做完了眼保健操。“我早上看到这样一幕情景:有3个女同学进教室前,随手捡起了门外的落叶和废纸,我一查,她们不是值日生。”王先云话音刚落,坐在头排的一个女孩子起身说道:“老师,我也看见了,就是她们仨!”说完,她回头指着后排的3位女生。掌声立即响起,那3位受表扬的女孩子抿嘴微笑着。

    每天表扬3名学生,这是王先云为自己定下的工作准则,他说,这样可以强迫自己认真观察了解学生。他认为通过表扬不仅能引导学生向好的方向发展,激发学生的积极情绪,重要的是教会他们做人。

    课间结束后,便是语文课了。学生课桌上,除了语文书、笔记本、铅笔盒,还有一摞摞的小卡片。仔细一看,小卡片有严格的分类:精读卡、泛读卡、心得卡……随手拿起一张精读卡,只见这个学生摘录的是同龄人写的好作文,泛读卡上摘录的是名篇名著里的好段落。再看心得卡,写的是学写人物外貌、语言、动作的体会。这时,王先云刚完成对新课文的领读以及对课文写作特点的指导,学生们正拿着笔按照老师的要求,在书上划着,在本上记着。离下课还有10分钟,王先云走下讲台,翻着学生们的卡片,不时地附在学生的耳边说着、讲着。

    原来,王先云在语文教学上给学生“加餐”了,每学期他给学生推荐两本书,40篇同龄人优秀作文,设读书卡片就是他与学生交流读书体会的方式。每周,他都要认真评价读书卡片,给他们打等级、评分。

    “王先云老师的教育教学情况是我们学校近300名教师的缩影。”海口市第27小学校长李楚英透露出了该校生源火爆的“秘密”。（本报记者 魏月蘅 王晓樱）