新闻教育“无缝对接”学与用

    去年9月9日，胡锦涛总书记在视察中国人民大学，考察新闻学院时指出，各种新型传播手段的出现，给新闻工作带来许多新变化新挑战。同学们要认真研究信息化时代新闻传播的特点和规律，努力掌握新闻工作的新知识新本领，还要在实践中巩固学到的知识，不断完善和提高自己。

    当前，我国新闻传播业正处在重要的历史发展时期。一方面，社会转型、社会变革需要新闻传播的正确引导和助推，需要有一个良好的舆论传播环境。另一方面，由于新技术的影响，新的传播方式和手段不断涌现，传播媒体在不断进行调整、融合。作为向新闻实际部门输送专门人才的新闻教育，理所当然地必须接受这一严峻挑战，努力培养出适应我国新时期需要的新型新闻信息传播人才。

    我国改革开放以来，新闻教育得到飞跃发展，如何培养合格的新闻传播人才，我国广大新闻教育工作者这些年来在进行积极的探索和实践，也在许多方面形成共识。作为即将走向新闻传播领域的准新闻传播工作者们，应该具备一些基本的素质，达到一些基本的要求。

    首先，需要具有高度的社会责任感和强烈的职业精神。新闻传播行业是一个特殊的专业领域，新闻传播的重要性和特殊性时时需要有清醒的认识，而时至今日，这种意识更需要强化。

    其次，需要具有较高的境界和较宽广的视野。随着我国市场经济体制改革的深化，社会转型速度的加快，在新闻传播领域经受的考验和挑战也越发增多，变化和诱惑随时可见。对现时社会的观察和认识，新闻传播从业人员需要有一种超越常人的视角和意识，面对社会现实带来的职业腐蚀，新闻从业人员更需要从容和淡定。

    再次，需要具有适应新的传播方式和特点的能力。随着以互联网为主体的新媒体不断涌现，传统媒体受到严峻挑战，传统的新闻传播运作方式发生了巨大变化，原先“一张纸、一支笔”的新闻报道、表现模式早抛之远矣。这就要求改变新闻教学培养过程中的一些旧套路。新闻学院的学生在校期间不仅需要掌握扎实的基础知识、锤炼新闻传播的基本功，还要了解掌握包括传统媒体在内的各种媒体的传播特点和规律，学习其运作方式，还要具备适应新闻信息传播业不断发展变化的继续学习能力等，以能适应新型的新闻传播工作，在新的传播环境中发挥潜能，展现才干。

    新闻传播人才的类型和规格正在发生变化，我国新闻传播院系也需要建立一个泛传播人才的观念，为社会各方面培养输送新闻信息传播的专门人才。近些年，不少新闻传播院系的毕业生已有相当部分进入其他行业、部门，在新闻信息传播的大领域里展示专业才华。而从另一个方面看，信息传播的普及化，更需要形成新闻传播人才骨干，相关新闻传播院系人才培养的规格也应从“应用型人才”向“战略型人才”提升，走大众化教育和精英人才教育相结合的道路。但不论培养哪一类新闻传播人才，以上诸点要求应该是基本的，应该努力实现之。

    那么，如何在学校的新闻教育中组织教学、实施培养呢？多年来我国新闻院系推行的一般做法，就是加强对学生进行通识教育、奠定坚实的基础知识，拓宽专业口径、锤炼良好的专业技能。这实际上也涉及两个方面，一是基础，二是实践。

    重视基础，不仅仅在于知识方面，而且还要注重操守方面。我们制定教学计划，应充分考虑动员、利用学院（系）特别是学校的学科环境和条件，把强迫教育与自主选学结合起来，保证学生对基础知识的学习掌握有相对充裕的课时和投入。还要把新闻传播从业人员的职业底线和基本行为准则，比如坚持正确的舆论导向，牢固树立责任意识，提倡崇高的职业精神等等，贯穿于学生的知识积累之中，渗透在课堂教学特别是专业知识专业技能的学习领会之中。要在学校里打好这些基础。在某种程度上，职业操守的陶冶，更重于知识基础的积累。

    重视基础，对学生两个方面的引导和培养也需要注意：一是更新知识、继续学习的能力；二是因时制宜、积极进取的境界。这既是对传统的继承，更是顺应新闻传播环境发展变化的对策。

    新闻传播学科是应用性学科，需要把学校新闻教育的课堂学习与新闻实际运作有机结合起来，实现“无缝对接”，使学生的所学知识得到检验，专业技能得以增强。这也是应该重视和加强的一个方面。如何“无缝对接”？除与主流媒体建立战略合作关系，将媒体作为学生的实习基地，推动学生“走出去”外，还应该重视学校日常的教学环节，采取多种方式，加强校内实习平台的建设，为学生提供更多更为便捷的实践条件。以中国人民大学新闻学院为例，学院学习贯彻胡锦涛总书记的重要指示，努力使学生通过实践巩固所学，除秉承既往的传统做法，在首都及外地的十几家传媒建立实习基地，安排学生有一个学期的实习时间外，学院还有一个较具规模的现代化的国家实验教学中心，搭建起包括数字媒体、影视、编辑、创意等系列的具有“实战”功能的媒介融合平台，师生均可利用这个平台实践施教致学。学院还支持学生坚持办好一份《新闻周报》，每周一期，除了纸质载体，还办有网络版。同时，学院发挥专业优势，承接和参加学校有关新闻信息传播活动，如承办学校网站的新闻视频栏目，参加校报等的采编。这些实践活动，伴随着学生的日常学习生活，便利性强，机会多，学生能够即时、直接将知识与技能结合，学习效果较好。

    (作者为中国人民大学新闻学院常务副院长)