小学高年级应开设心理课

    本报讯(记者 姚晓丹)“当前,很多小学高年级学生心理健康状况不容乐观,心理健康需求日益增大。但是大部分小学,由于主观方面的不重视和客观条件的限制等因素,专门的心理咨询机构和专业的心理学老师还较为缺乏。”南开大学心理学系教授乐国安日前对记者表示,小学高年级应及时开设心理健康课程以缓解上述现状。

    乐国安认为,生活环境和教育环境的变化,使得小学高年级学生的心理问题出现了一些新的变化。总体说来,主要有以下两个方面:首先是学习任务繁重,学习压力大。现在的小学生,学习任务比以往的学生更为繁重,上课时间更长,课后作业更多。其次是独生子女适应性较差。随着独生子女群体数量的增大,父母的娇生惯养,现在很多小学生自理能力差,缺乏独立性,对家长的依赖心理较强。

    据此,乐国安提出,在小学高年级普及心理学知识,既是必要的,也是必然的。他建议,在小学高年级开设心理健康相关课程或专题讲座,由中国心理学会或教育部教学指导委员会负责组织专家编写适合小学高年级学生学习的专门教材。此外,还要考虑创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境,进行简单的心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导等。如此,一定程度上能防患学生的心理问题。