重视生命哲学与生命教育

    生命教育即是围绕有关生命问题、生活问题、人生问题进行的知识传授过程，其核心是生命哲学。《广东社会科学》2011年第1期刊登了一组有关生命哲学与生命教育的文章。欧阳康认为，生命教育的有效性在于是否能够直面生存困惑。生命教育应当在宏观、中观和微观等不同层次上展开，构成一个复杂的系统工程，并能够有针对性地解疑释惑，转化为困惑者的自我生命理解与自我生存教育。李聪指出，现代科技的负面影响和人文精神文化领域的危机导致了现代人生命意义的困惑，其为生命教育的兴起提供了历史背景和现实使命，而生命教育的兴起则有助于缓解乃至解决现代人的生命困惑，使人找到自己的安身立命之本，获得生命意义的安顿。曾勇提出，“道法自然”是道家生命哲学的核心理念之一，可用之于生命教育。对生命教育而言，“执道遂德”、“顺其自然”便是“道法自然”的内在要求；尊重学生个性特质，摒弃一元选拔模式，倡导多元生成模式是当务之急。