集　萃

    教育应真正做到因材施教   

    张群委员（上海市控江中学校长）：

    寸有所长，尺有所短。只有因材施教，才能让每个孩子的长处都较为充分地发挥出来。目前，不少基础教育学校在课程设置方面相当单一，给予学生的选择度还很不够，建议基础教育学校多进行这方面的改革探索。 （本报记者 张雁整理）

    发展教育重在“优”上下功夫

    张雅英代表（黑龙江省牡丹江教育教学研究院副书记）：

    优先发展教育，建议从三方入手：一是问题，如将中考变成素质测试、变重点高中为特色高中；二是规律，修改不同阶段的培养目标，让学生学会做人、做事、认知、生存等；三是发展社会教育、继续教育，建立终生教育体系。 （本报记者 朱伟光整理）

    让重大项目带动山区发展

    陈家记代表（广东清远市委书记）：

    为缩小区域差距、加速山区发展，建议交通公路建设、省级以上工业园区选址等适当向山区倾斜，优化山区发展硬环境，特别是安排一些重大项目到山区发展，增强山区的“造血”能力。 （本报记者 文艺橙整理）

    提高公众避灾自救能力

    宇如聪委员（中国气象局副局长）：

    自然灾害的发生是难以避免的，但完善的防灾、减灾体系和科学的应对措施可以将损失降到最小。建议加强防灾、减灾体系建设，提高公众的灾害防范意识和避灾自救能力。  （本报记者 李金桀整理）

    要防止“看病悬”

    孙建方委员（中国医学科学院教授）：

    目前医务人才队伍建设存在一个问题：临床医生晋升考评体系片面侧重于论文发表数量，不注重临床能力，已经严重影响到了医学院教学水平和医生临床能力，在注重解决“看病贵、看病难”问题的同时，还要防止“看病悬”。（本报记者 靳晓燕整理）

    建立政府重大风险评估机制

    王曦委员（上海交通大学法学院环境资源法研究所所长）:

    改革开放以来，不少地方政府不顾环境资源承载力发展经济，带来了很多环境和生态等问题。“十二五”期间，应该研究从机制上建立政府重大风险评估机制，特别要从法律上作出规定，做到民主决策、科学决策。 （本报记者 张雁整理）

    大学自主招生应“按图索骥”    

    刘长铭委员（北京四中校长）：   

    大学自主招生应当“按图索骥”而不是“撒网捕鱼”，建议自主招生应重点考察报考者的兴趣志向、专业态度、培养潜质和献身精神，适当兼顾学科基础；自主招生选拔考试的时间安排应适当调整，可考虑将自主招生放在高考之后。（本报记者 李慧整理）

    进一步推进网络立法

    徐沛东委员（中国音乐家协会分党组书记、常务副主席）：

    近年来，出现的网络安全问题和引发的社会问题越来越严重，最根本的解决方案就是制定和完善与网络相关的法律，以立法之举为构建和谐网络“护航”；与此同时，要建立一套行之有效的网络普法机制。  （本报记者 梁若冰整理）