“中国的变化神奇而又美妙”

    近年来,随着中国经济的迅猛腾飞和国力的不断增强,中国的国际形象越来越好,中国文化也令众多外国人心驰神往。我们的英语老师安德鲁·斯塔伯先生说,他就是乘着“中国热”这股全球风飞到中国来的。斯塔伯老师来自美国,他热爱中国,崇拜中国文化,更喜欢与中国人交朋友。

    斯塔伯老师说,上小学时,他曾经认为中国是一个“没有城市、只有农村的贫穷落后国家”,但他知道,中国有五千年悠久的历史文化,因此对中国充满了敬意和向往。2008年,在北京举办奥运会期间,斯塔伯老师终于踏上了这片他向往已久的土地。当他看到北京“高楼林立、繁华现代、丝毫不比纽约逊色”时,他被中国的发展速度深深地震惊了。在几十年短暂的时间里,中国的变化之大,竟然让他站在中国的土地上却“无法找到那个教科书中描绘的国家”。北京的胡同啊、四合院啊和长城真让斯塔伯老师有些流连忘返、乐不思蜀了,他决心要在中国生活一段时间,以便好好地了解中国,体验中国文化。就这样,他来到了人民大学附中,开始了“在北京当中学教师的浪漫生涯”。

    斯塔伯老师说,留在北京当老师可以使他近距离地感受中国文化,了解中国基础教育状况。他认为中国文化的强大魅力从汉字里便可以找到——几个代表不同意义的汉字的不同组合,竟然会出现含义上的千变万化,真是奇妙极了!在他看来,这种神奇的变化诠释着中国的力量。斯塔伯老师说,在神奇的汉字中,在与使用这些汉字的中国学生的交往中,他真正感受到了中国文明的厚重和宽广。他说,中国学生对教师的尊敬让他“很享受”。中国学生总是那样彬彬有礼、友善健谈。“在中国,随便在哪里,我很容易就能与陌生人搭上话。”他对北京中小学的教学条件和环境赞不绝口,认为在硬件上一点也不比发达国家差。中国已经不是他在美国中学课本的图片上看到的落后国度了。“中国很强大,真的很强大。”“作为一名教师,我庆幸自己能有机会享受如此优越的教学环境。”

    斯塔伯老师对中国基础教育制度总体上持肯定态度,但他认为美中不足的是,中式教育欠缺艺术气质的培养。学校、教师和学生都不太重视艺术教育,大家只一心要学好数理化,这与美国中小学的情况不太一样。斯塔伯老师说,数学、物理等理科课程固然重要,但艺术修养关系到一个人一生的生活质量,因此必需重视起来。此外,他认为中国大学在录取新生时应当考虑学生的综合情况,而不是以一次考试成绩为依据,这样中学生就不必整天为考试而忙碌了。他说,假如他是中国的人大代表,他一定要把这个意见提交到会议上。

    在中国工作的几年间,斯塔伯先生经历了北京奥运会、上海世博会、广州亚运会。他认为,从人的身上,甚至从年轻人的体貌特征上,也可以看出中国日新月异的发展变化。“我以前在美国历史课本上看到的中国人都很矮小,但眼下与我接触的中国年轻人都很高大。这种变化说明中国人民的生活水平得到了很大的提高。而且,我可以从中国人的眼睛里看到一种超越自我的自信和能量。”斯塔伯老师甚至预言,以眼下的发展速度与经济基础,完全有可能在未来30年内超过美国,成为世界经济的领头羊。“中国的变化如同千变万化的汉字,神奇而又美妙。三十年前的中国与今天的中国差距如此之大,使人难以想象再过三十年,中国到底会发生何等巨大的变化。我认为恰恰是中国人民坚持不懈、积极向上的精神赋予了中华民族不断攀登高峰的民族气魄和力量。”

    (作者系中国人民大学附属中学初二学生)

    图为安德鲁·斯塔伯与学生在一起  张馨芳摄