在当前的中小学,课堂教学有限的时间和空间,紧张有余,轻松不足,已经不能满足广大学生进一步探究学习的欲望。中国伦理学会德育专业委员会在“整体构建和谐德育”的课题研究中,鼓励全国各课题学校营造快乐轻松的气氛,让学生之间、学生和教师之间相互走近,相互交心,在与实际生活、实际学习靠近过程中,亲自参加、体验、经历一次以探究为主的学习活动,激发他们的科学兴趣、培养他们的科学精神。图为上海市课题学校组织学生参加“心理交互鼓励”活动,在课堂活动中,建立良性互动,营造灵活轻松的气氛,达到良好教学效果。 孙钡 摄影报道
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