周杰等在《论学生自我认同危机与教育的应然姿态》一文(教育学术月刊》2010年第10期)中认为:当前,学生的自我认同出现诸多危机,引导他们走出这种危机是教育的应然姿态:教育应当是关注人的教育、教育应关注学生自我意识和自我认同能力的培养、教育应引导学生对个人经历连续性的理解。
版权声明:凡《光明日报》上刊载作品(含标题),未经本报或本网授权不得转载、摘编、改编、篡改或以其它改变或违背作者原意的方式使用,授权转载的请注明来源“《光明日报》”。
版权声明:凡《光明日报》上刊载作品(含标题),未经本报或本网授权不得转载、摘编、改编、篡改或以其它改变或违背作者原意的方式使用,授权转载的请注明来源“《光明日报》”。
报 纸 |
杂 志 |
周杰等在《论学生自我认同危机与教育的应然姿态》一文(教育学术月刊》2010年第10期)中认为:当前,学生的自我认同出现诸多危机,引导他们走出这种危机是教育的应然姿态:教育应当是关注人的教育、教育应关注学生自我意识和自我认同能力的培养、教育应引导学生对个人经历连续性的理解。