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在新时代教育改革不断深化的背景下，山东医学高等专科学校积极探索美育教学有效路径，以馆为媒，开拓美育教学新实践，推动美育教学的深入发展。作为一所培养医学专业人才的院校，学校高度重视培养医学生的人文素养和审美情趣，促进学生全面发展，主动与临沂市博物馆、银雀山汉墓竹简博物馆等5家文化场馆开展合作，为医学生提供更加丰富多元的美育教育资源，以美育浸润教学为医学生全面发展注入新活力，推动美育教学的高质量发展。
整合资源 构建多元化美育课程体系
学校与临沂各文化场馆携手，深入挖掘场馆资源中的美育元素。与临沂市博物馆合作开发“文物里的美学密码”课程，组织学生现场观摩汉画像石、汉陶俑等文物，聆听研究员的解读；与银雀山汉墓竹简博物馆联合推出“竹简里的兵学”课程；与孔庙、王羲之故居合作开设“传统礼仪中的美育”“书法艺术与人文精神”等课程；联合临沂市美术馆推出“医学人文与艺术疗愈”课程。这些课程将实物资源转化为教学素材，在提升学生艺术鉴赏能力与文化认同感的同时，为课程体系注入生动内涵，有效激发了学生的兴趣，推动美育教学从“被动接受”向“主动探索”转变，助力美育教学高质量发展。
开展实践教学 丰富学生美育体验
学校用活用好临沂丰富的文化场馆资源，将参观博物馆、美术馆等文化场馆作为美育浸润教学的重要环节，丰富学生美育体验。通过实地参观，学生能够直观感悟历史与传统文化的内涵与美感，在教师和专业讲解员的引导下，学生从具体文物器物、艺术作品出发，综合运用考古、美术、历史、风俗等多学科知识，深入探究作品背后的历史故事和文化价值。实践教学活动不仅促进了课堂知识与现实情境的有机融合，还增强了学生对美育的直观感受，有效激发了学生的学习热情。
举办文化活动 营造浓厚美育氛围
为进一步营造良好的美育氛围，学校美育教研室加强与各文化场馆的紧密合作，先后举办一系列丰富多彩的文化活动。联合举办“博物馆研学实践教学”活动，通过文物展览、文化讲座、手工制作等形式，让学生全方位感受博物馆的文化全貌；举办“书法大赛”，邀请王羲之故居的书法专家担任评委，激发学生对书法艺术的热爱；开展“汉文化体验日”活动，让学生穿上汉服，学习古代礼仪，感受传统文化的魅力。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，为学生提供展示自我的平台，更将美育精神融入日常学习与生活。
馆校合作 推进美育教学改革
学生的审美素养和文化自信显著提升。学校积极参与多元化美育课程与实践活动，近1年来，共有30余名学生在省市级中华诗词美育大赛、讲解员大赛及传统礼仪展示活动中获奖。不少学生表示，在接触传统文化与艺术的过程中，深刻感受到了中华优秀传统文化的魅力，进一步增强了民族自豪感和文化自信。
美育教学质量和效果明显提升。学校多元化课程体系的构建与实践教学的深入开展，让美育教学摆脱了单一化、理论化的局限，学生对美育课程的满意度超95%。美育教研室的教师围绕馆校合作的教学模式、课程建设等方面开展了深入研究，在教学模式上，探索出一套适合馆校合作的教学流程和方法，构建起科学合理的课程评价和学生反馈机制；在课程建设方面，构建完善的馆校合作课程体系，与博物馆等文化场馆建立了长期稳定的合作关系。
社会影响力不断扩大。学校的美育教学改革实践成果得到了国内多家主流媒体的关注和报道，有效提升学校的知名度和美誉度。同时，与文化场馆的紧密合作，为地方文化的传承和发展作出积极贡献的同时，提升了学校的社会声誉和影响力。
未来，学校将持续以馆校合作为契机，不断探索创新，深化美育教学改革，让美育成为助力医学生全面成长的重要力量，为推动高校美育事业的可持续发展提供有益借鉴。
（作者：谭卫 路鲲 殷艺萍）
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